Книги по психологии

О СООТНОШЕНИИ ОБЩИХ ЧЕЛОВЕКУ И ЖИВОТНЫМ И СПЕЦИАЛЬНО ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ КАК ФАКТОРОВ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ
М - МОЗГ и психическая деятельность

Э. А. ГОЛУБЕВА

Известно, что И. П. Павлов, разрабатывая рефлекторную тео­рию, столкнулся с яркими индивидуальными различиями собак в условнорефлекторных реакциях и в поведении. Открытые в пав­ловской школе свойства нервной системы — сила основных нерв­ных процессов, их уравновешенность и подвижность — являются общими для животных и человека. Но И. П. Павловым выделены ж специально человеческие типы высшей нервной деятельности, характеризующиеся соотношением первой и второй сигнальных систем. Индивидуальные различия в относительном преобладании одной из них или их равновесие дают возможность различать мыслительный, художественный и средний типы.

И. П. Павловым был поставлен и очень важный для психо­физиологии индивидуальных различий вопрос о соотношении спе­циально человеческих и общих типов высшей нервной деятель­ности.

Отличительной чертой современного изучения свойств нервной системы, как и всей науки о высшей нервной деятельностп, яв­ляется использование электрофизиологических методов исследо­вания. Это означает не просто расширение арсенала методических приемов. Важная особенность применения ЭЭГ-методик состоит в универсальности и точности извлекаемых с их помощью пока-

2 ' Б

К А

ГчУу

Т> 3 ;

ЮОмс

^ ЮОмс

1 1

7 1------------------------- 1

Примеры вызванных потенциалов (ВП), возникающих в затылочной облас­ти {А) ив области вертекс-потенциала (В) в ответ на 20-е применение све­тового раздражителя (стрелка)



ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ ИНТЕРКОРРЕЛЯЦИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ПОЛУЧЕННЫХ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ М. Н. БОРИСОВОЙ И ТЕСТА Д. ВЕКСЛЕРА [6]

Показатель

Фактор после вращения

Показатель

Фактор после вращения

I

II

I

II

Символы

0,451 ***

0,140

Арифметический

0,193

0,365 **

Недостающие де­

0,526 ***

0,118

Сходство

0,167

0,577 ***

Тали

Г*'?*

Счет

-0,005

0,384 **

Кубики Кооса

0,680 ***

0,322 *

Словарный

0,095

0,755 ***

Сюжетные картин­

0,525

0,207

Общая оценка

0,919 ***

0,315 *

Ки

По невербальным

Сложение частей

0,614***

0,277 *

Субтестам

Общая осведом­

' 0,069

0,592 ***

Общая оценка по

0,048

0,993 ***

Ленность

Вербальным суб­

Понятливость

0,078

0,384 **»

Тестам

Узнавание по

0,639 ***

0,176

М. Н. Борисовой

Описание по

0,104

0,386

М. Н. Борисовой


* р<0,05; ** р<0,01; *** р<0,001, «=50.


Зателей и в возможности непосредственной регистрации мозговой активности,[3, 8, 13, 14]. Существенно и то, что эти методики расширяют возможности интерпретации индикаторов, относящих­ся к свойствам нервной системы, благодаря использованию дости­жений смеяшых наук, а интегральный характер ряда биоэлектри­ческих показателей делает их незаменимыми в дифференциально-

Таблица 2

КОРРЕЛЯЦИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ УЗНАВАНИЯ, ОПИСАНИЯ И ИХ СООТНОШЕ­НИЯ (ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ) С ЛАТЕНТНЫМИ ПЕРИОДАМИ ЗАТЫЛОЧНОГО ВП И ВЕРТЕКСПОТЕНЦИАЛА, ВОЗНИКАЮ­ЩИХ НА СВЕТОВОЙ РАЗДРАЖИТЕЛЬ (Э. А. ГОЛУБЕВА, Н. Я. БОЛЫНУ - НОВА, В. В. ПЕЧЕНКОВ, 1970)

Латентные периоды

Показатель сигнальных систем

Компоненты затылочных ВП

—69±5,7

+103±8,9

—143±8,8

•4-191 9,9

—243±9Д

Узнавание

-230

-366

-353

—233

-194

Описание

134

247

257

402*

288

Соотношение сигнальных систем

286

492 **

521 **

522 **

440 *


Примечание. Нули и 8апятые, отделяющие десятичные знаки, опущены.



Психофизиологических сопоставлениях, поскольку большинство психических функций и личностных образований (в частности, способности и темперамент) имеет системную организацию; для раскрытия ее природы, естественно, более адекватными являются ЭЭГ-показатели, «обобщенность» которых в этом случае высту­пает не как недостаток, а оборачивается важным достоинством.

Однако пока в дифференциальной психофизиологии сложилась такая ситуация, что во многих экспериментальных работах иссле­дованы в контексте современной электрофизиологии свойства, об­щие животным и человеку, и показано именно их значение как факторов индивидуально-психологпческих различий [3, 4, 10]. Кроме того, выявлена роль в становлении этих различий и обще­мозговых параметров [10, 13].

Но проблема электрофизиологического изучения специально человеческих типов высшей нервной деятельности и их соотно­шения со свойствами, общими животным н человеку, еще ждет своего решения.

Задача настоящего сообщения — представить некоторые экспе­риментальные результаты, относящиеся к этой проблеме, полу­ченные в лаборатории дифференциальной психофизиологии НИИ общей и педагогической психологии. Типологические свойства нервной системы, в том числе и в их электрофизиологическом вы­ражении, рассматриваются не в качестве самоцели, а исследуются как - природные факторы индивидуально-психологических разли­чий общих способностей (памяти и интеллекта) и других лич­ностных образований.

Одной из основных методик, которая использовалась в школе Б. М. Теплова для диагноза специально человеческих типов выс­шей нервной деятельности, была методика М. Н. Борисовой. Оиа удобна тем, что позволяет разделить людей по преимущественно зрительному или вербальному способу запоминания и вместе с тем дает возможность охарактеризовать каждого по соотношению пер­вой и второй сигнальных систем [2]. Испытуемые решают два типа задач — на узнавание (5 задач) и на словесное описание

подпись: номпонентов вп, мс
 компоненты вертекс-потенциала
 —76,9±6,7 +138±8,8 —217гьэд
 -171 -248 -412
 297 416 * 288
 339 527** 436 **
* р<0,05, ** р<0,01, гг=30.
(5 задач) зрительно запоминаемых объектов — изображений листьев. Сопоставление решений (без учета успешности) позволяет выделить лиц с преимущественным преоб­ладанием первой или второй сиг­нальной системы или их равнове­сием. Отдельно с учетом успешно­сти оцениваются узнавание и опи­сание. Для проверки того, в какой мере с помощью этой методики «разводятся» образные и словесно­логические функции, они были со­поставлены с тестами Д. Векслера [18] на двух выборках испытуе­
мых [1, 6]. Конечные результаты факторного анализа матрицы корреляций, относящейся к сопоставлению соответствующих ха­рактеристик, представлены в табл. 1. I фактор — о б р а з не­действенный. В пего с наибольшими факторными весами входят общая оценка по невербальным субтестам, кубики Кооса п узнавание но М. Н. Борисовой. Во II фактор, интерпретируемый как словес но-логический, входят общая оценка по вер­бальным субтестам, субтесты: словарный, сходство, общая осве­домленность. С небольшим, но значимым факторным весом сюда же входит и описание по М. Н. Борисовой. Эти опыты подтверди­ли диагностическую ценность данной методики и несколько рас­ширили возможности определения соотношения образных и вер­бальных функций, поскольку тест Д. Векслера заслуженно полу­чил широкое распространение.

Однако при этом оба эти теста относятся к определению слож­ных прижизненных образований, к психологическим проявлениям взаимодействия сигнальных систем и не являются собственно физиологическими. Поэтому центральной для нас остается задача поисков электрофизиологических показателей, которые бы зако­номерным образом были связаны с этими психологическими про­явлениями. А. М. Иваницким [5] сформулирована гипотеза, пря­мо относящаяся к возможным индивидуальным различиям в фи­зиологических параметрах (вызванных потенциалах, ВП) в связи с павловской классификацией: предполагается, что мыслительный тип будет характеризоваться преобладанием оценок раздражите­лей по их физическим параметрам, а художественный — субъек­тивной оценкой раздражителей. Это моя^ет выявиться в соотно­шении специфических и песпецифических компонентов ВП. Дан­ная гипотеза представляется продуктивной потому, что в пей сде­лана попытка ввести содержательную павловскую классификацию в русло современных представлений о соотношении специфиче­ского и неспецифического в информационном синтезе, а также использовать объективные количественные характеристики ВП для уточнения индивидуальных вариантов протекания информа­ционных процессов.

Мы осуществляли не только покомпонентный анализ специ­фических ВП, но и проводили у каждого испытуемого сравне­ние ВП затылочной области и вертекса, полагая, что в компонен­тах вертекса потепциала больше, нежели в параметрах специфи­ческих ВП отражается функционирование иеспецпфической таламокортикальиой системы. Оказалось, что действительно у лиц с преобладанием первой сигнальной системы статистически зна­чимо больше амплитуда негативного компонента вертекс-потен - циала (с латентным периодом 217±9,1 мс), а у лиц с преоблада­нием второй сигнальной системы — больше амплитуда позитивного компонента затылочного ВП (с латентным периодом 103±6,7). Однако наиболее интересные зависимости были обнаружены отно­сительно связи латентных периодов ВП со специально челове­ческими типами высшей нервной деятельности. Они приведены


ДИХОТОМИЧЕСКАЯ СХЕМА МОРФОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ [3]



подпись: асимметрия полушария

Доминирование правого полушария

Доминирование лезого полушария



Свойства безусловнореф­лекторные, общие чело­веку и животным

Ориентировочное пове­дение

Специально человече­ские свойства

Познавательные процес­сы

Некоторые характери­стики личности

Сила

Лабильность Уравновешенность - преобладание возбужде­ния (активированность)

Неспецифическое ориен­тировочное поведение

Относительное преобла­дание цервой сигналь­ной системы

Память — доминирова­ние функции запечат - ления

Интеллект - преоблада­ние невербальных функ­ций

Преобладание непроиз­вольной сферы' Активность Экстраверсия

Слабость Инертность Уравновешенность — преобладание торможе­ния (инактивирован - ность)

Исследовательское ори­ентировочное поведение

Относительное преобла­дание второй сигнальной системы

Память - доминирова­ние функции перекоди­рования

Интеллект — преоблада­ние вербальных функ­ций

Преобладание произ­вольной сферы Саморегуляция Иятроверсия



В табл. 2. В пей приведены и средние латенции компонентов ВП для 30 исп. На рисунке представлены ВП затылочной области п вертекса одного и того же испытуемого.

Видно, что латентные периоды четырех из пяти компонентов ВП затылка и двух из трех компонентов ВГІ вертекса статисти­чески значимо больше у «мыслителей» по сравнению с «худож­никами».

Более длительные латентные периоды вызванных потепциалов у «мыслителей» связаны, по-видимому, с более сложным, развер­нутым способом отражения действительности, его опосредствован­ным характером. Этому соответствует и более сложная динамика нервных процессов в центральных частях рефлекторного меха­низма, связанного с осуществлением второсигнальной деятельно­сти, по сравнению с перво сигнальной. В этой нейродинамике одной из причин «задержек» реакции может быть развитие в некоторых ее звеньях центрального торможения (И. М. Сеченов). Интересно, что Г. А. Кимбл [7] выделил даже категорию «познавательного» торможения, высказав предположение о том, что оно наиболее типично для вербального кодирования.


Самый общий итог психофизиологических сопоставлений, от­носящийся к исследованию природных типологических предпосы­лок индивидуального своеобразия психических процессов п неко­торых характеристик личности, представлен в табл. 3. Она лишь отчасти гипотетическая, в основном же отражает результаты многочисленных экспериментальных исследований [см. 3]. Таб­лица построена по «иерархическому» принципу: от анатомофизно - логических предпосылок до сложных форм индивидуального по­ведения. Здесь приводятся лишь крайние части континуумов, но, поскольку многие из изученных функций подчиняются нормаль­ному закону распределения, дихотомию признаков можно рас­сматривать как правую и левую части кривой распределения за точками перегиба. Наиболее многочисленный средний тип зани­мает промежуточное положение между двумя крайними. Иначе говоря, в схеме отражены глобальные черты, скорее относящиеся к классификации тех или иных физиологических и психологиче­ских характеристик по типам — возможным симптомокомплексам.

Видно, что существуют закономерные соотношения между врожденными, безусловнорефлекторными, и приобретенными фор­мами поведения.

В более конкретном плане обнаружены соотношения и общих животным и человеку и специально человеческих свойств высшей нервной деятельности: сочетание «полюсов» силы, лабильности и актпвированностн чаще бывает связано с относительным преоб­ладанием первой сигнальной системы, а сочетание «полюсов» слабости, инертности, ипактивированпости — с преобладанием вто­рой сигнальной системы [12].

На уровне психологических проявлений это соответственно отражается и в специфике познавательных процессов — памяти и интеллекта —и в некоторых особенностях личности [3, 9, 15].

Эти данные свидетельствуют о продуктивности электрофизио - логического изучения павловской типологической концепции. Они говорят о том, что и общие и специально человеческие свойства нервной системы — реальные факторы, обусловливающие индиви­дуальное своеобразие стилей познавательной деятельности и черт личности, относящихся к темпераменту и способностям.

Литература

1. Болыиунова II. Я. Соотиошеиие сигнальных спстем и индивидуальных особенностей регуляции познавательных и сеисомоторных действий.— Вопр. психологии, 1980, № 5, с. 121-—126.

2. Борисова М. II. Методика определения соотношения первой и второй сигнальных систем в условиях зрительного запоминания.—В кн.: Типо­логические особенности высшей нервной деятельности человека. М.: Изд-во РСФСР, 1956, с. 333-347.

3. Голубева Э. А. Индивидуальные особенности памяти человека: Психофи­зиологическое исследование. М.: Педагогика, 1980. 152 с.

,4. Голубева Э. А. Некоторые проблемы экспериментального изучения при­родных предпосылок общих способностей.—Вопр. психологии, 1980, №4, с. 23-37.

5 Иваницкий А. М. Мозговые механизмы оценки сигналов. М.: Медицина, ' 1970. 263 с.

6. Игнатович Г. С. Соотношение общих и специально "человеческих свойств высшей нервной деятельности в связи с функциональной симметрией — асимметрией головного мозга: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М.: НИИ общей я педагогической психологии АПН СССР, 1979. 23 с.

7. Кимбл Г. А. Выработка и торможение условных рефлексов.—В кн.: Ме­ханизмы формирования и торможения условных рефлексов. М.: Наука, 1973, с. 416-428.

Я. Поган А. Б. Электрофизиология. М.: Высш. школа, 1969. 3GS с.

9. Лейтес II. С., Голубева Э. А., Кадыров Б. Р. Динамическая сторона пси­хической активности и активированность мозга.— В кн.: Психофизиоло­гические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности. М.: Наука, 1980, с. 114—J2-4.

10. Небылицин В. Д. Психофизиологические - исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. 336 с.

И. Павлов И. П. Поли. собр. соч. М.; JI.: Изд-во АН СССР, 1951.

12. Печенное В. В. Наследование индивидуальных психофизиологических различий в соотношении сигпальных систем,—В кн.: Эксперименталь­ные исследования по проблемам общей, социальной психологии и4 диф­ференциальной психофизиологии. М.: Педагогика, 1976, с. 59—62.

13. Русалов В. AI. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979. 352 с.

14. Теплое Б. М., Небылицып В. Д. Проблемы изучения основпых свойств нервной системы человека.— В кн.: Физиология высшей нервной дея­тельности. М.: Наука, 1971, ч. 2, с. 224—229.

15. Eysenck ff. J. Personality and learning.— Sind, psychol., 1973, vol. 15, N 2, p. 10—18.

16. Wechsler D. A. A manual for the Wechsler Adult intelligence scale. N. Y., 1955.