ЧАСТЬ II. САМОДИАГНОСТИКА РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ
Инструкция. Прочтите утверждения опросника. Если вы с ними согласны, обведите кружком соответствующий номер ответа в бланке для ответов. Помните, что в опроснике нет правильных и неправильных ответов, постарайтесь ответить искренне, ведь речь идет о вашем отношении к детям.
1. Я всегда сочувствую моему ребенку
2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок
3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
■9Я
4. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.
Э_ Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.
6 Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать от
7. Я очень интересуюсь жизнью моего ребенка.
8. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
9. Я разделяю увлечения моего ребенка.
10. За строгое воспитание дети потом благодарят
11. Я тщательно слежу за здоровьем ребенка.
12. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
13. Воспитание ребенка — сплошная нервотрепка.
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ
Ф. И.О. (шифр)
Пол Возраст Образование Специальность
12 3 4 5 6 7
8 9 10 И 12 13_________________
1. Сумма баллов по №2, 4, 5, 8, 10, 11, 12______
2. Сумма баллов по № 1, 3, 6, 7, 9, 13______
Дата исследования: " "______________ 199_ г.
Обработка данных
При подсчете баллов учитывается ответ «верно», обведенный в бланке кружочком. Поскольку при массовом обследовании родителей социально и педагогически запушенных детей в подавляющем большинстве случаев диагностировался тип «авторитарной гиперсоциализации*, который коррелирует с «отвержением ребенка», «его социальной нежелательностью» и «отсутствием кооперации», мы модифицировали для экспресс-диагностики опросник В. В. Столина и А. Я. Варги, выделив только первую шкалу, добавив ряд суждений, которые не учитываются для снятия ее «прозрачности».
Итак, оценивается только сумма ответов № I, которая сравнивается со шкалой:
Сырой балл 01234567
Процентильный 4,72 19,53 39,06 57,96 74,97 86,83 92,43 96,66
Ранг
При высоких значениях диагностируются три указанные выше типа родительского отношения. Для родителей эта интерпретация предлагается в следующей форме:
«Вы пристально следите за достижениями ребенка, требуете от него успеха, послушания и дисциплины, не оставляете безнаказанными его поступки. К сожалению, вам не хватает понимания ребенка, вы напрасно сравниваете его с другими детьми, ограничиваете его самостоятельность и активность. Вам следовало бы принять ребенка таким, каков он есть, больше ему доверять, уважать как личность».
Изучив с помощью предложенного метода довольно большое количество проблемных семей младших школьников и обобщив их типичные трудности, мы разработали адресную программу коррекции недостатков семейного воспитания, которой может воспользоваться каждый учитель.
Цель программы: ликвидация причин неэффективного родительского отношения к детям, гуманизация взаимоотношений родителей с детьми.
Задачи коррекции:
1. Повышение сензитивности к ребенку.
2. Выработка адекватного представления о детских возможностях и потребностях.
3. Ликвидация психолого-педагогической неграмотности.
4. Продуктивная реорганизация арсенала средств общения с ребенком.
Предметы коррекции:
1. Межличностные отношения в семье.
2. Авторитарное подавление ребенка.
3. Равнодушие родителей к проблемам ребенка.
4. Гиперсоциализация в отношении к ребенку.
Объекты коррекции: родители социально и педагогически запущенных детей.