Ваш психолог ЛИТЕРАТУРА
1. Алюнашвили III А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. — М., 1990.
2. Аіідрюїценко Т. Ю., Карабекова Н. В. Коррекция психологического развития младших школьников на начальном этапе обучения // Вопросы психологии. — 1993. — Ml. — С. 47—53.
3. Еарднер Г., Рошзан И., Чередникова Т. Я хочу!: Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. - СПб., 1993.
4. Божовт Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.
5. Еурменская Г. Б., Карабекова Н. В., ЛидереА. Г. Возрастно-психо-логическое консультирование. Проблемы психического развития детей. — М., 1990.
6. Варга АЯ. Психологическая коррекция нарушений общения младших школьников // Семья в психологической консультации / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Сталина. — М., 1989-
7. Гильбух З. В., Коробко С. Л., Андрющенко Л. Л. Методика распределения первоклассников по классам различных типов. — Киев, 1988.
8. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М., 1987.
9. Дощицына З. В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуро % Свой дифференциации. — М., 1994.
10. Дубровина КВ., Акимова М. К., Борисова ЕМ. И др. Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И. В.Дубровиной. — М., 1991..
11. Едфимоеа Н. В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. — М., 1991-
12. Захаров А. И."Неврозы у детей и подростков. — М., 1988.
13. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к школьному обучению. — М., 1991.
14. Маркова А К, Матис ТА., Орлов АБ. Формирование мотивации учения. — М., 1990.
15. Матвеева Л. А Развитие свойств субъекта учебной деятельности в младшем школьном возрасте. — Л., 1991-
235
16. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М., 1984.
17. Мухина B.C. Детская психология. — Спб., 1992.
18. Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1989.
19. Овчарово Р. В. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте. — М., 1995.
20. Овчарово Р. В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении педагогической запущенности детей. — М., 1994.
21 Овчароеа Р. В. Справочная книга школьного психолога. — М,, 1993, 1996.
22 Прихожан AM. Психокоррекционная работа с тревожными детьми //Активные методы работы школьного психолога, — М., 1990.
23. Основы коммуникации. Программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. — Спб., 1993. а
24. Психолог в начальной школе: Учебно-практ. пос. / Г. С. Абрамова, Т. П. Гаврилова, А. Г. Лидере и др. / Под ред. Т. Ю. Анд-рющенко. — Волгоград, 1995.
25. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского, — М., 1987.
26. Психологическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1990.
27. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., 1995.
28. Самоукина КВ. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекционные программы. — М., 1993.
29. Учимся общаться с ребенком / ВА. Петровский, А. М. Виноградова, Л. М. Кларина и др. — М-, 1993.
30. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. — М., 1993.