Ваш психолог Приложение 18
Жттштттітттшттттмттжтт
Тест-опросник мотивации достижения А. Меграбяна
Модификация опросника Л. Меграбяна Для измерении мотивации достижения ('ГМЛ), предложенная М. III. Мптмед-Эмшювым. ТМД предназначен для диагностики двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи. При этом оценивается, какой из этих двух мотивов у испытуемого доминирует.
Тест представляет1 собой опросник, имеющий две формы — мужскую (форма Л) и женскую (форма Б).
Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:
KJ - полностью согласен;
+2 — согласен:
+ 1 — скорее согласен, чем не согласен;
О -■ нейтрален;
-1 — скорее не согласен, чем согласен;
-2 - несогласен;
-3 — полностью не согласен.
Прочитайте утверждение теста и оцепите степень своего согласия (или несогласия). Против номера утверждения поставьте цифру, которая соответствует степени вашего согласия (+3, +2, +1, 0, -1, -2, -3). Не тратьте времени на его обдумывание.
Тест Опросника (Форма А)
1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
2. Если бы я должен был выполнить сложное, не знакомое мне задание, то предпочел бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться над ним в одиночку.
3. Я чаше берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за легкие, в решении которых сомневаюсь.
А. Меня больше привлекает дело, которое не требует - напряжения и в успехе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
Приложение 18
395
5. Levi и бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы нее силы, чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен сам определять свою роль.
7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.
8. Я предпочел бы важное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50 %, делу достаточно важному, но не трудному.
9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с товаришами.
11. Коли бы я собрался играть в карты, то скорое сыграл бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.
12. Я предпочитаю соревнования, где я сильное других, чем те, где вес; участники приблизительно равны но своим возможностям.
13. В свободное от работы время я овладею техникой какой-нибудь игры скорее для развития своего умения, чем для отдыха и развлечений.
14. Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным, пусть даже с 50 % риска ошибиться, чем делать em, как мне советуют другие.
15. Ксли бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в которой начальная зарплата будет 3000 руб. и может остаться в таком размере неопределенное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна 1500 руб. и есть гарантия, что не позднее чем через 5 лет я буду получать более 10 000 руб.
16. Я скорее стал играть бы в команде, чем соревноваться один на один.
17. Я предпочитаю работать, не щадя сил, пока не получу полного удовлетворения от полученного результата, чем стремиться закончить дело побыстрей и с меньшим напряжением.
18. На. экзамене я предпочел бы конкретные вопросы но пройденному материалу вопросам, требующим ответа, высказывания своего мнения.
19. Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность неудачи, по есть и возможность достигнуть большего, чем такое, в котором мое положение не ухудшится, но и существенно не улучшится.
20. После успешного ответа на экзамене я скорее; с облегчением вздохну («пронесло!»), чем порадуюсь хорошей оценке.
21. Ксли бы я мог вернуться к одному из двух незавершенных дел, то я скорее; вернулся бы к трудному, чем к легкому.
22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно его решить.
396
Приложение 18
23. Ксли у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-либо за помощью, чем стану сам продолжать искать выход.
24. После неудачи я скорее становлюсь более собранным и энергичным, чем теряю іісякое желание продолжать дело.
25. Ксли есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не стану рисковать, чем исе-таки приму is нем активное участие.
26. Коїла я берусь :sa трудное дело, я больше опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
27. Я работаю эффективнее иод чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность.
28. Мне больоле нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем то, в успехе которого я уверен.
29. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять, чем тогда, коїла передо мноіі ставят задачу лишь в общих чертах.
30. Пели бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удовольствием взялся бы erne раз решить аналогичную задачу, чем перешел бы к задаче другого типа.
31. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт, че. м тревога и беспокойство.
32. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.
Тест Опросника (Форма Б)
1. Я больше думаю о получении хорошей опенки, чем опасаюсь получения плохой.
2. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их решить, чем за легкие, которые знаю, как решать.
3. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверена, че. м трудное дело, в котором возможны неожиданности.
4. Ксли бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
5. Я предпочла бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я сама должна определять свою роль.
(і. Іюлее сильные переживания у меня вызываются страхом неудачи, чем надеждой на успех.
7. Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра.
8. Я предпочла бы важное трудное дело, где вероятность неудачи равна 50 %, делу достаточно важному, но не трудному.
Приложение 18
39?
9. Я скорое выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за это| о у меня возникают трения с товарищами.
11. Мосле успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну, что «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.
12. Если бы я собралась играть в карты, то я скорее сыграла бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлении
13. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники приблизительно равны по силам.
14. Мосле неудачи я становлюсь еще более собраї і ной и энергичной, чем теряю всякое желанно продолжать дело.
15. Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость успехи.
16. В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникает волнение и беспокойство, чем интерес и любопытство.
17. Я скорое попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно может плохо получиться, чем стану готовить привычное, которое обычно хорошо выходило.
18. Я скорее займусь чем-то нриятны. м и необременительным, чем стану выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, по не очень увлекательное.
19. Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, вместо того чтобы выполнить быстро за это же время два-три других.
20. Если я заболела и вынуждена остаться дома, то я использую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать.
21. Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате и мы решили бы устроить вечеринку, то я предпочла бы сама организовать ее, чем допустить, чтобы это сделала другая.
22. Если у меня что-то по выходит, я лучше обращусь к кому-то за помощью, чем стану сама продолжать искать выход.
23. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
24. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
25. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем тогда, когда носу за свою работу личную ответственность.
26. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем то, is успехе которого я уверена.
27. Если бы я успешно решила какую-то задачу, то с большим удовольствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче другого типа.
398
Приложение 18
28. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах, чем тогда, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять.
29. Кед и при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаше я теряюсь и впадаю в отчаяние, вместо того чтобы быстро взять себя в руки и попытаться исправить положение.
30. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будутее, чем пытаюсь их реально осуществить.
Процедура подсчета суммарного бахча. Для определения суммарного балла необходимо пользоваться следующем процедурой.
Ответам испытуемых на прямые пункты опросника (отмечены знаком «+»
в ключе) приписываются баллы па основе следующего соотношения:
-3-2 1 0 1 2 3
1 2 З 4 5 6 7
Ответам испытуемых на обратные пункты опросника (отмечены знаком «->>
в ключе) приписываются баллы на основе соотношения:
-3-2 1 0 1 2 3
7 6 5 4 3 2 1
Ключ к мужской форме:
І 1,-2, +-3,-4,+5, 6,+7,+8,-9,+10, 11,-12, ИЗ,+14,-15, - 1(5,+17, -18, + 19,-20, 1-21,-22, -23, +24, -25,-26. -27,+28, 30,+31, -32.
Ключ к женской форме:
+ 1, (-2,-3, +4,-5, -6,+7, ь8,-9, НО, -11, -12, -13, 44. - 15, 1(5,+17, 18, + 19, -20, +21,-22, +23, -24, -25, +26, -27, +28, -29, -30.
11а основе подсчета суммарного балла определяется, какая мотинаниоппая тенденция доминирует у испытуемого.
Баллы всей выборки испытуемых, участвующих » эксперименте, ранжируют и выделяют две контрастные группы: верхние 27% выборки характеризуются мотивом стремления к успеху, а нижние 27% — мотивом избежать неудачи.