Книги по психологии

Тема 8 Исследование состояния личности
П - Психодиагностика

Задание 1. Механизмы Психологической Защиты

Психологическая Защита Как Личностный Феномен

Общие сведения. Фундаментальные вопросы организации пове­дения и их неразрешенное™ в рамках теоретических психологиче­ских исследований заставляют искать концептуальные связи между психологическими категориями «личность» и «деятельность» [21; 99-105; 162].

Этот весьма существенный момент динамики субъекта, феномено­логия реального «взаимодействия личности с деятельностью» в ее ближайшем окружении, практически полностью выпал из психологи­ческого анализа и психологических теорий личности, так же как и из психологического анализа проблем профессиональной деятельности. Исключение составляют, пожалуй, работа Л. Адлера О сверхкомпенса­ции [320] и психологические исследования установки Д. Н. Узнадзе [285]. На подобную необходимость анализа реальной динамики функ­ционирования субъекта указывает также Ю. М. Забродин [100]. Вмес­те с тем именно это взаимодействие должно представлять особый интерес для психолога, ибо оно как раз и обеспечивает соединение субъектного и задачного подходов в психологическом анализе ре­альной жизни человека, в действительности определяя его состоя­ние в каждый момент гражданского и профессионального станов­ления, в каждый момент его жизнедеятельности.

Одним из важнейших факторов, детерминирующих характер лич­ностного выбора профессии и дальнейший ход профессиональной ка­рьеры, становится, как будет показано далее, механизм личностной (профессиональной) защиты, определяемый и определяющий, в свою очередь, ход и динамику психических — функциональных и эмоцио­нальных — состояний человека.

Отмеченная динамичная составляющая психики (состояния субъек­та) задает и структурирует внутреннюю напряженность личности и про-


222

Часть третья. Психодиагностический практикум


Является в конечном итоге в общем отношении субъекта к миру, к об­ществу и к своей собственной профессиональной карьере. В этом моменте проявляется прямое соединение интересов, способностей личности, ее обобщенной типологии с системой требований к субъек­ту со стороны общества и со стороны профессиональной деятель­ности.

Цель работы: Знакомство с назначением и содержанием опросника механизмов психологической защиты (LIFE STYLE INDEX) [241]. Проведение тестирования, построение личностного портрета, валиди-зация рисуночных методик с использованием принципов перекрест­ной валидизации.

Методические Указания

Процедура работы и обработка результатов. Студенты осуще­ствляют знакомство с историческими аспектами и теоретическими основами по данной теме (см. приложение 12), проводят самооцен­ку по методике, подсчитывают суммарные баллы по ключам к ме­тодике. Первичные баллы соотносятся со статистической нормой, представленной в виде критериев превышения этих показателей по каждой шкале. В случае превышения значения критерия делается вывод о наличии у испытуемого соответствующего механизма за­щиты.

На основании своих результатов студенты дают интерпретацию вы­явленных защитных механизмов. Данные по каждому студенту зано­сятся в общую ведомость. Оцениваются также групповые результаты на предмет выявления и обсуждения имеющегося в группе разнообра­зия. Данные результаты используются при совместной оценке выяв­ленных особенностей свойств темперамента, черт характера и лично­стной типологии.

Обсуждение результатов. Полученные результаты анализиру­ются каждым студентом индивидуально в соответствии с интерпре­тацией к методике. Наличие или отсутствие защитных механизмов у испытуемого должно быть соотнесено с результатами по оценке по­веденческой активности, данными по эмоциональной сфере, направ­ленностью личности, а также с данными наблюдений реального по­ведения испытуемого. По итогам такого совместного рассмотрения должны быть выявлены характерные, однотипные формы поведения, диагностируемые разными методиками (итоговые результаты по за­данию 10.1), а также возможная причинная их связь с механизмами защиты.


Тема 8. Исследование состояния личности

223