Тема 8 Исследование состояния личности

Задание 1. Механизмы Психологической Защиты

Психологическая Защита Как Личностный Феномен

Общие сведения. Фундаментальные вопросы организации поведения и их неразрешенное™ в рамках теоретических психологических исследований заставляют искать концептуальные связи между психологическими категориями «личность» и «деятельность» [21; 99-105; 162].

Этот весьма существенный момент динамики субъекта, феноменология реального «взаимодействия личности с деятельностью» в ее ближайшем окружении, практически полностью выпал из психологического анализа и психологических теорий личности, так же как и из психологического анализа проблем профессиональной деятельности. Исключение составляют, пожалуй, работа Л. Адлера О сверхкомпенсации [320] и психологические исследования установки Д. Н. Узнадзе [285]. На подобную необходимость анализа реальной динамики функционирования субъекта указывает также Ю. М. Забродин [100]. Вместе с тем именно это взаимодействие должно представлять особый интерес для психолога, ибо оно как раз и обеспечивает соединение субъектного и задачного подходов в психологическом анализе реальной жизни человека, в действительности определяя его состояние в каждый момент гражданского и профессионального становления, в каждый момент его жизнедеятельности.

Одним из важнейших факторов, детерминирующих характер личностного выбора профессии и дальнейший ход профессиональной карьеры, становится, как будет показано далее, механизм личностной (профессиональной) защиты, определяемый и определяющий, в свою очередь, ход и динамику психических — функциональных и эмоциональных — состояний человека.

Отмеченная динамичная составляющая психики (состояния субъекта) задает и структурирует внутреннюю напряженность личности и про-

222

Часть третья. Психодиагностический практикум

Является в конечном итоге в общем отношении субъекта к миру, к обществу и к своей собственной профессиональной карьере. В этом моменте проявляется прямое соединение интересов, способностей личности, ее обобщенной типологии с системой требований к субъекту со стороны общества и со стороны профессиональной деятельности.

Цель работы: Знакомство с назначением и содержанием опросника механизмов психологической защиты (LIFE STYLE INDEX) [241]. Проведение тестирования, построение личностного портрета, валиди-зация рисуночных методик с использованием принципов перекрестной валидизации.

Методические Указания

Процедура работы и обработка результатов. Студенты осуществляют знакомство с историческими аспектами и теоретическими основами по данной теме (см. приложение 12), проводят самооценку по методике, подсчитывают суммарные баллы по ключам к методике. Первичные баллы соотносятся со статистической нормой, представленной в виде критериев превышения этих показателей по каждой шкале. В случае превышения значения критерия делается вывод о наличии у испытуемого соответствующего механизма защиты.

На основании своих результатов студенты дают интерпретацию выявленных защитных механизмов. Данные по каждому студенту заносятся в общую ведомость. Оцениваются также групповые результаты на предмет выявления и обсуждения имеющегося в группе разнообразия. Данные результаты используются при совместной оценке выявленных особенностей свойств темперамента, черт характера и личностной типологии.

Обсуждение результатов. Полученные результаты анализируются каждым студентом индивидуально в соответствии с интерпретацией к методике. Наличие или отсутствие защитных механизмов у испытуемого должно быть соотнесено с результатами по оценке поведенческой активности, данными по эмоциональной сфере, направленностью личности, а также с данными наблюдений реального поведения испытуемого. По итогам такого совместного рассмотрения должны быть выявлены характерные, однотипные формы поведения, диагностируемые разными методиками (итоговые результаты по заданию 10.1), а также возможная причинная их связь с механизмами защиты.

Тема 8. Исследование состояния личности

223