Книги по психологии

Способы оценки творческих работ учеников
П - Психология одаренн. От теории к практике

Учителя, преподающие художественные дисципли­ны, неизбежно оказываются перед проблемой оценки твор­ческих работ своих учеников, будь то рисунки или сочине­ния. Традиционно для этого используется школьная оценка. Однако существует значительная разница между оценкой, предположим, за контрольную по математике, которая от­ражает количество правильно решенных задач, и оценкой по рисованию, поскольку можно выделить много оцени­ваемых параметров рисунка: успешность замысла (образно­го строя), композиция, цветовое решение, чувство материа­ла и т. п. По-видимому, оцениванию в баллах поддаются лишь какие-то технические моменты рисунка. Достаточно сложно применить балльную оценку к образному строю произведения или его выразительности.

Педагоги, не связанные жесткими рамками школь­ной системы отметок, предлагают другие способы оценки творческих работ учеников. Учителю важно донести до ре­бенка свое впечатление от его работы, показать ее достоин­ства и недостатки. Это можно сделать при обсуждении или же в кратком отзыве. Обсуждение детской работы (прове­денное с определенным тактом) должно быть полезно всем

126


Ученикам, а не только автору, поскольку, как известно, учатся не только на собственных ошибках. Имеют смысл и групповые обсуждения, во время которых учитель не толь­ко говорит сам, но дает возможность высказаться детям. Лучшие произведения достойны “обнародования” - это и признание удачи автора и пример успешной художествен­ной работы для других детей. Для этой цели можно пред­ложить выставки детских рисунков, литературные журналы, в практике музыкантов это, разумеется, концерты.

Отметим также проблему оценки художественности любого детского произведения. По всей видимости, не су­ществует каких-то однозначных объективных критериев, о чем и должен помнить педагог. По-видимому, сам процесс художественного творчества, предполагающий зрителя (читателя, слушателя), не может быть оценен при помощи объективных шкал, любая оценка в данном случае - это мнение эксперта, то есть живого человека со своими вкуса­ми, интересами и пристрастиями.