Книги по психологии

Глава 2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ // Глава II ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ // § 1. ПРОБЛЕМА ЭВОЛЮЦИИ ПСИХИКИ
П - Проблемы психологического исследования. Указатель 1050докторских диссертаций

Очень трудно, если вообще возможно, проникнуть в суть психологиче­ских явлений, не понимая основных тенденций в эволюции психики. Эво­люция представляет собой постепенное, непрерывное, более или менее длительное изменение психики. Можно выделить три основных уровня эволюции психики: межвидовой, внутривидовой, онтогенетический. Меж­видовой уровень эволюции психики заключается в постепенном измене­нии психики от простых к более сложным формам по мере развития видов животных от первых рыб к земноводным, рептилиям, птицам, млекопи­тающим и человеку. Это эволюция психики как явления жизни на Земле.

Внутривидовой уровень эволюции психики состоит в постепенном из­менении психики по мере развития человека или животного как вида. Че­ловек как вид млекопитающих существует примерно 500 тыс. лет. За этот период его психика изменилась. Такие изменения составляют нашу вну­тривидовую эволюцию психики.

Третий уровень эволюции психики — ее развитие в онтогенезе, т. е. в про­цессе жизни человека (животного) от рождения до старости и смерти.

Помимо эволюции психики для понимания психологического явления важно иметь представление об эволюции конкретных психических про­цессов, свойств, состояний и образований. Свою эволюцию могут иметь более или менее длительные конкретные психологические явления: стресс, конфликт, развитие профессионально важных качеств, мотивы, мышление и т. п.

Кратко рассмотрим макроэволюцию психики — ее межвидовой уровень. Психика как явление жизни на Земле возникла, по приближенной оцен­ке, примерно 500 млн лет назад. «Начиная с кембрия, т. е. в течение 500 млн. лет, — отмечал В. И. Вернадский, — мы видим, что от времени до времени, с большими промежутками...идет увеличение сложности и совершенства строения центральной нервной системы, центрального мозга». Первоначальный уровень психического отражения является бес­сознательным. Он представлен в основном инстинктами. Затем примерно 50 млн лет назад у высших животных появился новый, более совершен­ный уровень психического отражения — подсознание. Оно в основном представлено эмоциями. Сознание, свойственное человеку, возникло примерно 500 тыс. лет назад. Надсознание (к нему мы относим интуицию, а также психические образования, которые способен сформировать у себя человек в результате длительных, специальных, целенаправленных тре­нировок) возникло примерно 5 тыс. лет назад (рис. 2.1.1).


Влияние бессознательного и подсозна­ния на жизнь человека гораздо значи­тельнее, чем это кажется на первый взгляд.


В конфликтных и стрессовых ситуациях бессознательное и подсознание влияют на поступки человека намного сильнее, чем в обычных ситуациях.


Жизнь человека определяется нашим бессознательным и подсознанием в той же (если не большей) степени, что и сознание.

Рис. 2.1.1. Эволюционная структура психики.

1 « 0,001 1 Э. С. ’ Э. П.,

Где 1:эс — время эволюции сознания, 1 — время эволюции психики.

Если представить время макроэволюции психики в виде отрезка дли­ною в 1 метр, то времени эволюции сознания будет соответствовать от­резок длиной в 1 миллиметр. Время эволюции сознания в процессе раз­вития психики составляет примерно 0,1 % от времени эволюции бессознательного. Одним из важных выводов, вытекающих из вышеска­занного, является то, что бессознательное и подсознание играют в повседневной жизни человека гораздо более значительную роль, чем это принято считать.

Сознание менее устойчиво к воздействию стрессовых факторов по срав­нению с бессознательным и подсознанием. В ситуации опасности для жиз­ни, конфликта, под воздействием алкоголя и т. п. влияние сознания на по­ступки человека уменьшается. В стрессовых ситуациях регулирующая роль бессознательного и подсознания в поведении и деятельности человека заметно возрастает по сравнению с обычными ситуация­ми. Но именно разнообразные стрессовые ситуации характерны для жизни и деятельности современного человека. В них не бессознательное «обслу­живает» сознание, а наоборот, сознание адаптирует, если успевает и мо­жет, стереотипы поведения, заложенные в бессознательном, к особенно­стям конкретной обстановки.

Таким образом, для психолога крайне важно стремиться максимально учесть бессознательные и подсознательные элементы психической дея­тельности человека при исследовании психологического явления. Без та­кого учета дать сколько-нибудь действенные практические рекомендации по регуляции поведения и деятельности человека в стрессовых ситуациях вряд ли возможно. Сегодня на практике основным методом психологиче­ских исследований является тестирование. С учетом вышесказанного важнейшим методом психологических исследований должен стать анализ результатов деятельности и поведения людей. Именно в деятельности и поведении можно обнаружить неосознаваемые и скрываемые компо­ненты психики.

Кроме понимания основных тенденций в эволюции психики психологу необходимо хотя бы в общем представлять сравнительный характер эво­люции орудий уничтожения (оружия и боевой техники) средств труда, са­мого человека и социального взаимодействия. Один из возможных вари­антов такой сравнительной оценки представлен на рис. 2.1.2.


1000 лет 0 2000 Время

До н. э.

Рис.2.1.2. Сравнительная эволюция орудий уничтожения, средств труда, человека и социального взаимодействия


Психологические исследования в широком смысле должны помочь обществу понять диалектику и основные перспективы взаимосвязи воору­женной борьбы как способа социального взаимодействия людей с исполь­зованием орудий уничтожения. Стремительное нарастание противоречия между чрезвычайно «эффективными» орудиями уничтожения и медленно улучшающимися человеком, а также характером социального взаимодей­ствия людей таит в себе угрозу возможной гибели человечества.