Отчет о Первой международной научной конференции факультета иностранных языков МГППУ «Проблемы филологии: язык и литература» (12 февраля 2010 года)

12 февраля 2010 г. на факультете Иностранных языков Московского городского психолого-педагогического университета прошла Первая международная конфе-ренция, посвященная регистрации научного международного журнала факультета Иностранных языков «Проблемы филологии: язык и литература». В конференции приняло участие около 500 гостей. С докладами выступили 78 участников.

На пленарном заседании с приветственным словом выступили: Т. И. Туранская, к. ф.н., профессор кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации, де-кан факультета иностранных языков МГППУ и В. И. Аннушкин, Д. ф.н., профессор, зав. каф. Риторики и культуры речи института русского языка им. А. С. Пушкина, председатель Российской риторической ассоциации.

8 Отчет О Первой Международной Научной Конференции…

С докладом о современном состоянии психолингвистики как актуального направления развития филологии в её связи с психологией выступила Е. А. Аршав-ская, к. ф.н., доцент кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ.

Доклад С. А. Небольсина, д. ф.н., в. н.с. ИМЛИ РАН, профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, был посвящен 150-летию со дня рождения А. П. Чехова.

Были продемонстрированы документальные фильмы, посвященные важным датам в истории филологической науки: годовщинам со дня рождения академиков В. В. Виноградова и О. Н. Трубачева. Студенты факультета иностранных языков МГППУ с большим успехом выступили с приветственной концертной программой.

На конференции работало 10 секций.

На секции «История мировой литературы» (руководитель - И. В. Дергачева) наиболее интересными были признаны доклады И. В. Дергачевой, Д. ф.н., профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Россия-Италия: диалог культур (на примере творчества Эт‐ Торе Ло Гатто)»; И. В. Зенкевич, доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Сербская романтичеСкая поэма первой половины XIX Века»; ТА. Зотовой, Аспирантки Отдела классической литературы Запада ИМЛИ РАН, «Основные принципы драматургии Людвига ТиКа»; Е. Л. Конявской, Д. ф.н., Профессора УРАО, главного редактора журнала «Древняя Русь», «Греческая тематика в Киево‐Печерском патерике»; И. Н. Лагутиной, д. ф.н., в. н.с. ИМЛИ РАН, профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной комму-

Отчет о Первой международной научной конференции…

Никации факультета иностранных языков МГППУ, «Культ Гёте в России»; Н. А. Сте-кольщикова, Сотрудника лаборатории перевода и переводоведения факультета ино-странных языков МГППУ, аспиранта Отдела русской классической литературы ИМЛИ РАН, «Влияние творчества Л. Н. Толстого на мировоззрение Розы Люксембург».

В ходе работы секции «История русской литературы» (руководитель секции — М. И. Щербакова) наиболее удачными были признаны доклады И. А. Жилина, Сотрудника пресс-службы «Росмолодежь», аспиранта Государственной академии

Славянской культуры, «Древнерусские рукописные сборники как составная часть рус‐ Ской Культуры»; Мустафы Йылмаз (Турция), Магистранта МПГУ, «В. В. Маяков‐ ский в Турции»; А. Р. Лукиновой, Доцента кафедры Лингводидактики и межкуль-турной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Эволюция твор‐ чества А. А. Фета»; Иоанны Пиотровской (Варшава, Польша), аспирантки Инсти-тута русистики Варшавского университета, «Творчество Л. Н.Толстого в польском ли‐ тературоведении: 1990‐2008»; Н. И. Романовой, К. ф.н., с. н.с. ИМЛИ РАН, «История Ульяны Терентьевны» П. А. Кулиша в ряду русских повестей о детстве»; А. В. Семено-вой, д. и.н., в. н.с. Института российской истории РАН, академика РАЕН, профессо-ра кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета ино-странных языков МГППУ, «Язык купеческих дневников и мемуаров конца XVIII — нача‐ ла XIX века как отражение менталитета формирующейся русской буржуазии».

В ходе работы секции «Вопросы преподавания иностранных языков и культур» (руководитель секции — К. В. Матаков) наиболее удачными признаны док-лады Д. Д. Давыдченковой, преподавателя кафедры Лингводидактики и межкуль-турной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Использование художественной литературы и англоязычной прессы в обучении английскому языку»; В. В. Коваленковой, Выпускницы факультета иностранных языков МГППУ, «Пробле‐ ма обучения российских школьников английской идиоматике»; И. Л. Кукурян, к. ф.н., до-цента факультета иностранных языков МГУ им. М. В. Ломоносова, доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков

10 Отчет О Первой Международной Научной Конференции…

МГППУ, «Особенности преподавания английской грамматики в русскоязычной аудиТории»; КВ. Матакова, Старшего преподавателя кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Дидактические проблемы восприятия устной речи в процессе обучения иностранному языку»; А. П. Миньяр-Белоручевой, д. ф.н., профессора кафедры иностранных языков исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, «Принципы создания профессионально ориентированного учебника для обучения английскому языку»; М. Е. Покровской, преподавателя кафедры иностранных языков исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, «Лингводидактический аспект изучения лексических средств Номинации в этнонимике в свете культурного плюрализма», Г. В. Сороковых, дпедн., профессора кафедры романской филологии и методики МГПУ, профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Гуманистический подход в современном межкультурном языковом образовании».

В ходе работы секции «Общее и сравнительно-историческое языкознание» (руководитель секции - Мерданова СР.) лучшими были признаны доклады Г. А. Богатовой, д. ф.н., профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Академик О. Н. Трубачёв: Облик истинного учёного»; А. В. Вестфальской, Преподавателя кафедры иностранного языка исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, «К вопросу о типолоГии проявления оценки в научных исторических текстах»; А. Н. Гурова, Зам. нач. каф. романских языков Военного университета Министерства Обороны РФ, «Оппозиции Компонентов в пассивных конструкциях испанского языка»; СР. Мердановой, д. ф.н., с. н . с. Института языкознания РАН, профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «О некоторых Случаях грамматикализации в агульском языке»; Н. Н. Сучкова, преподавателя кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «О некоторых особенностях лексики, закрепившейся в немецком языке в Результате русско‐Немецкого политического и культурного взаимодействия»; Г. Ю. ЯковЛева, К. ф.н., зав. каф. Дальневосточных языков Военного университета, доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «К вопросу о грамматике китайского языка».

Отчет О Первой Международной Научной Конференции… 11

В ходе работы секции «Стилистические исследования» (руководитель секции - Туранская Т. И.) наиболее интересными были признаны доклады Л. А. Александровой, К. псн., доцента кафедры Зарубежной и русской филологии МГППУ, «Метафоры в научном психологическом тексте»; ВИ. Аннушкина, д. ф.н., профессора

ГИРЯ им. А. С. Пушкина, председателя Российской риторической ассоциации, «Современная русская риторика: наука, обучение, практика»; М. В. Журавлевой, Преподавателя кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации фа-культета иностранных языков МГППУ, «Детское словотворчество как лингвистиче‐ Ское явление»; А. А. Колосовой, к. ист. н., доцента кафедры Лингводидактики и меж-культурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, доцента РУДН, «Проблема понимания художественного текста при обучении иностранным Языкам»; Л. А. Машковой, К. ф.н., доцента кафедры Лингводидактики и межкуль-турной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Особенности функционирования аллюзий в литературно‐Художественном произведении (на мате‐ Риале английского языка)»; Е. А. Коробовой, преподавателя кафедры английского языка (второго) Военного Университета, «Методы речевого воздействия в судебной Речи»; Т. И. Туранской, к. ф.н., профессора кафедры Лингводидактики и межкуль-турной коммуникации, декана факультета иностранных языков МГППУ, «Текучая строка как синтактико‐Стилистический приём организации английского стиха (диа‐ Хронический подход)»; В. И. Уварова, Преподавателя кафедры английского языка РГГУ, аспиранта Учебно-научного центра лингвистической типологии факультета лингвистики РГГУ, «Метафоры русских и английских глаголов увеличения интенсивно‐ Го света»; К. А. Чермашенцевой, Аспирантки МГУ им. М. В. Ломоносова, «Лексико‐ Семантические девиации в литературно‐Художественном произведении как отражение Индивидуального стиля писателя».

Секцией «Перевод и переводоведение» Руководил Небольсин С. А. Осо-бенный научный интерес вызвали следующие доклады: А. В. Коцик, доцента ка-федры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностран-

12 Отчет О Первой Международной Научной Конференции…

Ных языков МГППУ, «Классификация ошибок при переводе научно‐Популярных фильМов»; Ю. В. Лохман, Преподавателя кафедры английского языка Военного университета, «Лексические трансформации при переводе газетно‐Информационных текстов»; С. А. Небольсина, д. ф.н., в. н.с. ИМЛИ РАН, профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Перевод И переводчик как факторы взаимопонимания»; А. А. Токарева, к. и.н., доцента Военного университета, профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Использование аудиовизуальных средств Обучения на практических занятиях по общему переводу»; М. О. Харитоновой, преподавателя кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Неадекватность перевода англоязычных реалий как проблема межкультурной коммуникации (на примере перевода художественных фильмов)».

Секцией «Современные проблемы психолингвистики» Руководила Вишнякова О . Д. Особенно интересными признаны доклады ЕА. Аршавской, к. ф.н., доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Проблемы исследования национального имиджа»; О. Д. ВишНяковой, д. ф.н., профессора кафедры лингводидактики и межкультурных коммуникаций факультета иностранных языков МГППУ, Э. В. Маргания, преподавателя кафедры английского языка социологического факультета Сухумского государственного университета (Абхазия), «Психолингвистический аспект процесса адаптации терминологических единиц в научно‐Популярном тексте»; Ю. В. Короткой, Преподавателя кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Психологические аспекты использования французской Песни в процессе обучения иностранному языку»; Эвариста Мунягисеньи, к. пс. н., доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Психолингвистические проблемы общения на иноСтранных языках»; П. В. Туранской, Заведующей лабораторией Перевода факультета иностранных языков МГППУ, «К вопросу о развитии понятийного (словесно‐ Логического) мышления у студентов и выпускников СОШ»; П. Ю. Яниной, аспирантки Столичной финансово-гуманитарной академии, «Фразеологизм как лингвокогнитив‐ Ная единица языка на примере концепта «еда».

Отчет О Первой Международной Научной Конференции… 13

На секции «Социолингвистика и межкультурная коммуникация» (руководитель - Баймурзаева Г. Б.), наиболее ценными в научном отношении были признаны доклады СБ. Баглюка, к. филос. н., доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Семиотические Аспекты визуальной коммуникации»; Г. Б. Баймурзаевой, к. пед. н., доцента, заведующей кафедрой Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета ино-

Странных языков МГППУ, «Концепция межкультурной компетенции личности и форМирование навыков межкультурной коммуникации в современной педагогике»; С. Г. Зу-Бановой, д. и.н., профессора Государственной академии славянской культуры, «КомМуникативная компетенция в формировании профессиональной культуры студентов гуМанитарного профиля подготовки»; Е. Н. Коминой, к. ф.н., доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Роль французского языка в современных международных отношениях».

Секцией «Фольклор» Руководил В. Н. Шапошников Особую научную ценность, по мнению присутствующих, представляют доклады СП. Сорокиной, К. ф.н., с. н. с. отдела фольклора ИМЛИ РАН, «Царь Максимилиан как фольклористический Источник»; Л. В. Фадеевой, К. ф.н., сн. с. Государственного института искусствознания, «Рождественская тема в заговорах и оберегах восточных славян»; Т. В. Хлыбовой, К. ф.н., доцента кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Понятия «ум», «разум», «мудрость» в русСком фольклоре»; В. Н. Шапошникова, Д. ф.н., профессора кафедры Лингводидактики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «РусСкая песня: дискурсивная структура массового жанра в её диахронии».

А. Е. Михайлова руководила секцией «Проблемы преподавания иностранных языков и организация учебного процесса в СОШ». Был отмечен высокий уровень методических разработок преподавателей английского языка в СОШ, многие из которых являются выпускниками факультета Иностранных языков МГППУ. Особое внимание привлекли доклады: М. Н. Быстровой, аспирантки социологиче-

14 Отчет О Первой Международной Научной Конференции…

Ского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, «Реализация положений государственного Стандарта в сфере формирования речевой компетенции младших школьников»; М. С. ЗаДориной, Преподавателя английского языка СОШ №1804, «Проблемы мотивировки Учащихся при выполнении домашних заданий по английскому языку»; СИ. Кононенко, Учителя английского языка СОШ № 230, «Проблема использования аудио‐Визуальных средств на уроках английского языка в средней школе»; А. В. Малышевой, выпускницы факультета иностранных языков МГППУ, «Отбор материалов для нестандартНых домашних заданий»; А. Е. Михайловой, преподавателя кафедры Лингводидак-тики и межкультурной коммуникации факультета иностранных языков МГППУ, «Презентация как метод обучения иностранному языку»; А. Ю. Москалевой, Преподавателя английского языка СОШ № 115, «Причины высокой и низкой мотивированности учащихся восьмых‐Девятых классов средней школы к изучению иностранных языков»; А. А. Петроченко, преподавателя английского и немецкого языков СОШ № 462, «Становление новой школы на базе классической с использованием ТРИЗ‐ педагогики»; ИИ. Потребич, Учителя английского языка СОШ № 70, «Проблемы мотивации к изучению английского языка у учащихся СОШ и возможные пути их решения»; А. А. Фроловой, Преподавателя СОШ № 866, «Проблема применения существующих методик обучения иностранным языкам в классах коррекционно‐Разви‐ вающего обучения».

Лучшие доклады были рекомендованы к опубликованию в одном из номеров журнала «Проблемы филологии: язык и литература» в 2010 году.

Отчет подготовили: Т. И. Туранская, И. В. Дергачева