Книги по психологии

Программа дисциплины «Теоретическая фонетика (английский язык)»
Периодика - Проблемы филологии язык и литература

Т. И. Туранская

Специальность

Специальность Специальность

31201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

31202 Перевод и переводоведение

31203 Теория и практика межкультурной коммуникации


Общее количество часов по дисциплине — 76 часов

Продолжительность дисциплины — 32 часа (очная форма), 16 часов (очно-заочная форма)

1. Место дисциплины в учебном плане

В соответствии с учебным планом, дисциплина читается в 3 семестре студентам, обучающимся по специальностям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение», «Теория и практика межкультур-ной коммуникации».

Дисциплина является обязательной (ОПД. Ф.)

Базовыми для данной дисциплины являются дисциплины «Введение в языко-знание» и «Практический курс 1 изучаемого языка» (разделы по фонетике).

Для изучения данной дисциплины необходим минимум знаний, полученных студентами при изучении практической фонетики.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


78

Проблема теории и методики преподования филологических дисциплин


Для демонстрации фонетических явлений необходим аудиоматериал на маг-нитофонных кассетах или дисках. Желательным является использование учебных видеофильмов, обучающих и контролирующих компьютерных программ.

Дисциплина не только дает студентам определенный объем информации, но и позволяет развить у них научное творческое мышление и критический подход к тео-ретическим положениям, научить их делать самостоятельные обобщения и выводы из наблюдений над фактическим материалом, сопоставлять факты английского и родного языков, а также других иностранных языков.

2. Аннотация дисциплины

Дисциплина «Теоретическая фонетика 1-го изучаемого языка» имеет объектом своего изучения фонетический строй современного английского языка.

Основная задача — систематическое изложение знаний в области одного из ос-новных аспектов речевой коммуникации — фонетики — и их интерпретация в тес-ной связи со смежными науками: акустикой, физиологией, психологией, логикой, а также с другими аспектами теории языка: морфологией, лексикологией, синтакси-сом и стилистикой.

Изложение основных сведений о системе английского языка предусматривает их сопоставление с соответствующими фактами русского языка.

В данной дисциплине находят отражение проблемы речевого общения, произ-водства и восприятия речи, а также современные методы автоматического распозна-вания речи.

3. Тематический план и расчет часов по видам занятий учебной дис-
циплины «Теоретическая фонетика» (английский язык)

Номера и наименования тем

Кол-во Ной фо

Всего

Часов п рме

Лекц.

О оч-

Сам.

Кол-во Но-зао

Всего

Часов Чной фо

Лекц.

По оч-рме

Сам.

Раздел 1: ФонетИ

Ка как раздел языкознАНия

1.1. Предмет фонетики, ее задачи и внутреннее членение.

4 4

4

2 2

2

2 2

2

4 4

4

1 1

1

3 3

3

1.2. Сегментный и сверхсегментный уровни фонетической системы языка.

1.3. Теоретическое и практическое значение фонетики. Связь фонети-ки с другими разделам языкозна-ния.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


Туранская Т. И. Программа дисциплины «Теоретическая фонетика»…

79


Раздел 2: Методы исследования звукового состава

2.1. Методы исследования звукового состава и интонационного строя языка. Исторический аспект иссле-дования английской фонетики.

8

2

6

8

1

7

Раздел 3: Фонология английского языка

3.1. Понятие фонемы в различных фонологических школах.

4 4 3 3

2 2 2 2

2 2 1 1

4 4 3 3

1 1 1 1

3 3 2 2

3.2. Методы выявления фонемного состава языка.

3.3. Внутренняя организация анг-лийского вокализма.

3.4. Внутренняя организация анг-лийского консонантизма.

Раздел 4: ФонетичЕСкая баЗА английского языка

4.1. Фонетическая база — совокуп-ность артикуляторной и ритмиче-ской баз.

6

2

4

6

1

5

Раздел 5: Модифи

Кация звуков в п

Отоке

Речи

5.1. Позиционно-комбинаторные изменения звуков речи.

6

2

4

6

1

5

Разд

Ел 6: Ударение

6.1. Словесное ударение в англий-ском языке.

6

2

4

6

1

5

Раздел 7: Слогообразование и слогоделение

7.1. Слогообразование и слогоделе-ние.

4 4

2 2

2 2

4 4

1 1

3 3

7.2. Проблема слогоделения в анг-лийском языке.

Раздел 8: И

Нтонация и просодия

8.1. Интонация английского языка.

5 5

2 2

3 3

5 5

1 1

4 4

8.2. Мелодика.

Раздел 9

: ФоносТИлистиКА

9.1. Фоностилистика английского языка.

6

76

2

32

4

44

6

76

1

16

5

60

Всего

4. Текущий контроль успеваемости

На каждом занятии производится проверка наличия конспектов лекций у сту-дентов.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


80 Проблема Теории И Методики Преподования Филологических Дисциплин

5. Содержание дисциплины

Раздел 1: Фонетика как раздел языкознания

Тема 1.1. Предмет фонетики, ее задачи и внутреннее членение

Специфика языковых единиц раскрывается посредством рассмотрения артику-ляторного, акустического, перцептивного и функционального аспектов звуковых единиц языка в тесной связи с фонетикой говорящего, фонетикой слушающего и фонетикой исследователя. При этом берется во внимание роль лингвоконтрастивных наблюдений и исследований в выявлении особенностей артикуляционных и перцеп-тивных баз сопоставляемых языков.

Вопросы:

1. Что изучает фонетика?

2. Что такое звук? Основная литература: 1

Тема 1.2. Сегментный и сверхсегментный уровни фонетической системы языка

Конститутивные единицы речевой коммуникации рассматриваются как цепоч-ки сегментных единиц различной величины, которые образуют сегментный и сверх-сегментный уровни фонетической системы языка.

Вопросы:

1. Что такое сегментный и сверхсегментный уровни фонетического анализа?

Основная литература: 1.

Тема 1.3. Теоретическое и практическое значение фонетики. Связь фоне-тики с другими разделам языкознания

Подчеркивается значение фонетики как самостоятельного раздела языкозна-ния, который исследует акустический, артикуляционный и перцептивный аспекты звучащей речи, ее взаимодействие с другими разделами языкознания, а также прак-тические результаты ее взаимодействия с различными отраслями науки.

Вопросы:

1. Что изучает акустика?

2. Что такое артикуляционный аппарат?

3. С какими другими науками взаимодействует фонетика? Основная литература: 3

Раздел 2: Методы исследования звукового состава

Тема 2.1. Методы исследования звукового состава и интонационного строя языка

Дается понятие научного метода. Рассматриваются методы исследования сег-ментных и сверхсегментных характеристик устной речи. Приводится хронология развития исследований английской фонетики.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


Тура нска я Т. И.

81


Вопросы:

1. Что такое научный метод исследования?

2. Когда возник интерес к диахроническому анализу фонетических явлений? Основная литература: 3, 8

Дополнительная литература: 6

Раздел 3: Фонология английского языка

Тема 3.1. Понятие фонемы в различных фонологических школах

Фонема как единица языка, ее отличие от звука. Теория фонемы в мировой лингвистике. Критерии выделения фонемы в Московской, Петербургской и Праж-ской фонологических школах.

Вопросы:

1. Чем отличается фонема от единиц других языковых уровней?

2. Определите критерии выделения фонем. Основная литература: 1, 3, 4 Дополнительная литература: 2

Тема 3.2. Методы выявления фонемного состава языка

СПособы определения фонемного статуса современного английского языка. Критерий коммутации — краеугольный камень фонологических исследований. По-нятие оппозиций и корреляций для реализации метода классификации. Дистинк-тивные признаки гласных и согласных фонем.

Вопросы:

1. Что такое фонематическая оппозиция?

2. Что такое «минимальная пара»?

3. Каковы принципы описания гласных и согласных фонем? Основная литература: 1, 3, 6

Дополнительная литература: 5

Тема 3.3. Внутренняя организация английского вокализма

Варьирование гласных фонем. Фонологически существенные признаки гласных фонем. Классификация гласных фонем, дифтонги. Вопросы:

1. Что такое варианты фонем?

2. Как гласные фонемы реализуются в речи? Основная литература: 2; 7 Дополнительная литература: 3, 7

Тема 3.4. Внутренняя организация английского консонантизма

Варьирование согласных фонем. Фонологически существенные признаки соглас-ных фонем. Оппозиции согласных фонем. Слабые и сильные согласные. Ассимиляция.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


82 Проблема Теории И Методики Преподования Филологических Дисциплин

Вопросы:

1. Что такое ассимиляция?

2. Дайте характеристику согласным фонемам английского языка. Основная литература: 3, 6, 7

Раздел 4: Фонетическая и артикуляционная базы английского языка

Тема 4.1. Фонетическая база — совокупность артикуляторной и ритмичес-кой баз

Рассматриваются основные компоненты артикуляционной базы английского языка в сопоставлении с артикуляционной базой русского языка.

Ритмическая база английского языка сопоставляется с ритмической базой рус-ского языка.

Вопросы:

1. Что такое артикуляционная база языка?

2. Чем отличается артикуляционная база английского языка от артикуляцион-ной базы русского языка?

Основная литература: 1, 2

Раздел 5: Модификация звуков в потоке речи

Тема 5.1. Позиционно-комбинаторные изменения звуков речи

Дается понятие коартикуляции. Рассматриваются изменения звуков в зависи-мости от положения по отношению к ударению, к позиции в слоге и слове.

Даются общие сведения об исторических (морфологических) чередованиях гласных и согласных английского языка.

Вопросы:

1. Назовите основные фонетические процессы, приводящие к изменению фо-
нем в потоке речи.

2. Что такое морфологические чередования?
Основная литература: 8
Дополнительная литература: 6, 7

Раздел 6: Ударение

Тема 6.1. Словесное ударение в английском языке

Даются понятия словесного ударения и акустических средств выражения сло-весного ударения. Рассматриваются функции словесного ударения и перцептивные характеристики словесного ударения. Сопоставляются акустические средства выра-жения и функциональные нагрузки ударения в английском и русском языках.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте ударение в современном английском языке.

2. В чем отличие функций ударения в английском и русском языках?

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


Тура нска я Т. И.

83


Основная литература: 1 Дополнительная литература: 4

Раздел 7: Слогообразование и слогоделение

Тема 7.1. Слогообразование и слогоделение

Рассматриваются основные положения теории слогообразования: слог как эле-ментарная просодическая единица. Специфика реализации английских слоговых структур сопоставлена с русскими слоговыми структурами. Изучаются слогообра-зующие и неслогообразующие звуки в английском языке.

Вопросы:

1. Дайте определение понятию «слог».

2. Какие звуки являются слогообразующими в русском и английском языках? Основная литература: 1

Дополнительная литература: 4

Тема 7.2. Проблема слогоделения в английском языке

Дается представление о слоговой динамике английского ударного слога (двух-вершинность). Рассматриваются функции слога в английском языке. Вопросы:

1. Назовите функции слога в английском языке.

2. Что такое слоговая динамика ударения? Основная литература: 1 Дополнительная литература: 4

Раздел 8: Интонация и просодия

Тема 8.1. Интонация английского языка

Представлены сегментные и сверхсегментные характеристики речи: просодия, просодика, просодемика. Интонация рассматривается как комплексное понятие. Изучаются компоненты и функции интонации, а также физиологический, акустиче-ский, перцептивный, функциональный аспекты интонации и эмоциональный аспект интонации. Изучаются просодические средства сегментации слитной речи (макро-сегментация). Даются базовые знания о синтаксическом членении речи, фразовом ударении (выделенности), логической и тембровой сверхсинтактиках.

Вопросы:

1. Что такое интонация?

2. Что включает в себя просодия? Основная литература: 5 Дополнительная литература: 1

Тема 8.2. Мелодика

Изучаются мелодические модели английского языка и их дистинктивные при-знаки, речевой темп и его функциональная нагрузка в устных текстах.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


84 Проблема Теории И Методики Преподования Филологических Дисциплин

Вопросы:

1. Что такое нисходящая интанационная шкала?

2. Какие типы предложений оформляются при помощи нисходящей шкалы? Основная литература: 5

Дополнительная литература: 1

Раздел 9: Фоностилистика

Тема 9.1. Фоностилистика английского языка

Рассматриваются предмет и задачи фоностилистики, классификация стилей произношения, их экстралингвистическая обусловленность, фоностилистические варианты. Объясняются термины: «нейтральное» произношение и «нулевая» экс-прессивная окраска.

Вопросы:

1. Что такое фоностилистика и что она изучает?

2. Что такое тембровая сверхсинтактика? Основная литература: 5 Дополнительная литература: 1

6. Примерная тематика семинаров

Семинары не предусмотрены.

7. Формы промежуточного, рубежного и итогового контроля

В качестве рубежного контроля — тестирование по разделам 1 - 4. Итоговый контроль — экзамен в конце семестра.

8. Примерная тематика рефератов

Рефераты не предусмотрены.

9. Вопросы к зачету

Зачет не предусмотрен.

10.Вопросы по подготовке к экзамену

1.Phonetics and phonology. 2.Phonology as a linguistic discipline. 3.Phoneme as a unit of language. 4.English phonemes. 5.The principles of English phonology. 6.Applied phonetics.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


Тура нска я Т. И.

85


7.English articulation base.

8.Phonological oppositions.

9.Variations.

10.Phonetic processes in speech.

11.Assimilation.

12.Accomodation. Positional length of vowels.

13.English vowels.

14.Stressed and unstressed syllables.

15.Consonants.

16.Suprasegmental level of phonetics.

17.Intonation and prosody.

18.Prosodic patterns in English.

19.Logical suprasyntacticis.

20.Timber suprasyntactics.

21. Voice .

22.Prosody and rhythm.

23.Poetic rhythm.

24. Historical aspect of phonological analysis.

25. Syntactic prosody.

11. Рекомендуемая литература

11.1. Основная:

1. Веретенова Ж. Б. «Текст лекций по теоретической фонетике английского языка», 3я часть — М., 1981.

2. Галочкина И. Е., Бурая Е. А. «Текст лекций по теоретической фонетике английско-го языка» — М., 1994.

3. Реформатский А. А. «Введение в языковедение», раздел «Фонетика. Фонология» — М., 2000.

4. Трубецкой Н. С. «Основы фонологии» — М., 1960.

5. Цибуля Н. Б., Бурая Е. А. «Текст лекций по теоретической фонетике английского языка» — М., 1991.

6. Шахбалдова Д. А. «Фонетическая система английского языка в диахронии и син-хронии» — М.,1992.

7. Vasilev М. “English Phonetics” — M., 1970.

8. А. И. Смирницкий «Древнеанглийский язык» — М., 1999.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010


86 Проблема Теории И Методики Преподования Филологических Дисциплин

11.2. Дополнительная:

1. Златоустова Л. В. «Интонация в организации текста» — М.,1987.

2. Торсуев Р. О. «Вариативность английских слов» — М. 1989.

3. Торсуев Р. О. «Вопросы фонетики современного английского языка» — М., 1932.

4. Торсуев Р. О. «Вопросы фонетической структуры слова» — М., 1993.

5. Jones I. “English Phonetics and Phonology” — L., 1971.

6. Смирницкий А. И. «Курс лекций по истории английского языка (среднеанглий-ский период)» — М., 1999.

7. Потапова А. М. «Фонетика германских языков» — М., 1980.

© Московский городской психолого-педагогический университет, 2010 © Портал психологических изданий PsyJournals. ru, 2010