Книги по психологии

Субъектный подход в психологии развития взрослого человека
Фильтр по заголовкам     Показывать по 
Название
1 Субъектный подход в психологии развития взрослого чело­века (вопросы и ответы): Учеб. пособие / М. В. Ермолаева. — М.: Издательство Московского психолого-социального инсти­тута; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. — 200 с
2 Введение
3 Глава 1. Сущность и значение субъектного подхода в психологии развития и акмеологии
4 Каково значение субъектного подхода для психологии развития?
5 В чем сущность проявления субъектного подхода в акмеологии?
6 Глава 2. Проблема определения субъекта и субъектности в современной науке
7 В каких направлениях осуществлялась разработка понятия «субъект»?
8 Как содержательно соотносят отечественные психологи понятия «субъект» и «личность»?
9 В чем смысл активного отношения человека как субъекта к собственной сущности?
10 Каковы направления конкретизации понятия субъекта в психологии и акмеологии?
11 Известны ли пути расширения сферы применения категории «субъект» в области психологических исследований?
12 В чем заключается теоретическая необходимость введения в науку понятия «субъект»?
13 Как можно охарактеризовать психологическую сущность понятия субъектности и чем обусловлена необходимость обращения к этому понятию?
14 Каковы основные направления разработки понятия субъектности в психологии?
15 Что можно рассматривать в качестве основания возникновения субъектности?
16 Каков путь становления и развития субъектности в онтогенезе?
17 Что можно считать механизмами становления субъектности?
18 Какова роль мотивационно-ценностного компонента в становлении субъектности?
19 Каково значение смысложизненных ориентаций в становлении субъектности?
20 Почему рефлексия считается основополагающим механизмом развития субъектности?
21 Как проявляются самопонимание и самоотношение в контексте становления субъектности?
22 В чем проявляется значение локуса контроля как отражения субъективной ответственности «Я»?
23 Почему удовлетворенность рассматривается как показатель успешности реализации субъекта?
24 Каково значение организации личного пространства в характеристике субъектности?
25 Какова роль временной перспективы в становлении субъектности?
26 Глава 3. Субъектный подход к исследованию развития личности учителя на этапе его личностной и профессиональной зрелости
27 Каковы тенденции в изучении особенностей учителя как субъекта профессиональной деятельности?
28 Как раскрывается содержание самоактуализации и саморазвития учителя как субъекта профессиональной деятельности?
29 Каково значение смысложизненных ориентаций в становлении субъектности учителя?
30 В чем проявляется роль саморазвития учителя как движущей силы его профессионального становления?
31 В чем смысл субъектной парадигмы образования?
32 Каковы представления о структуре субъектности учителя?
33 Почему роль самосознания в ходе становления субъектности учителя считается основополагающей?
34 Каким образом ведущие парадигмы обучения определяют особенности субъектности учителя?
35 Каково значение рефлексии в становлении субъектности учителя?
36 Что определяет удовлетворенность трудом учителя?
37 Каковы пути решения проблемы развития самосознания учителя в связи со стажем педагогической деятельности?
38 Заключение
39 Литература