§23. Урок 22. (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Этот урок дает основы для развития необычной способности видеть закрытыми глазами. Такая способность проверяема, вызывает восторг у детей, имеет большое прикладное значение.
Упражнение «Видеть рукой простые знаки»
Нужно учитывать, что ученик уже долго готовится к выполнению этого необычного упражнения, он может сильно переживать, волноваться. При положительном результате ученик получает сильное впечатление, его необходимо спокойно поздравить и морально поддержать в данном успехе.
Исходное положение: Ученик сидит за столом, на глазах повязка. Приготовлен комплект карт Зенера.
Методика выполнения.
1. Включить ЛБК.
2. Установить биоэнергетический контакт ладони с поверхностью карты Зенера.
3. На белом экране внимательно наблюдать за появлением фигуры (ученик говорит о своих ощущениях, называет наблюдаемую фигуру, учитель «корректирует» фигуру).
4. Учитель подкладывает под ладонь ученика другую карту Зенера, упражнение продолжается с пункта 2.
5. Выключить ЛБК.
6. Рассказать учителю о возникших трудностях, записать
О своих впечатлениях, зарисовать в альбом свои наблюдения на экране фигур.
Внимание: при работе с классом учитель вызывает каждого ученика к столу и контролирует правильность выполнения им упражнения.
Упражнение «Видеть рукой письменные знаки»
Исходное положение: Ученик сидит за столом, на глазах повязка. Приготовлены карточки, на которых написаны как отдельные буквы, так и отдельные слова шрифтами разных размеров.
Методика выполнения.
1. Включить ЛБК.
2. Установить биоэнергетический контакт ладони с поверхностью карточки.
3. На белом экране внимательно наблюдаем за появлением буквы или слова. Читаем вслух.
4. Учитель подкладывает следующую карточку, продолжаем упражнение с пункта 2.
5. Выключить ЛБК.
6. Рассказать учителю о возникших трудностях, записать в тетрадь свои впечатления, зарисовать в альбом увиденные на внутреннем экране сюжеты.
Обратить внимание: На первых порах ученик наблюдает крупные буквы и слова, постепенно переходя к чтению слов, написанных более мелким шрифтом.