§11. Урок 10. СИММЕТРИЯ И АСИММЕТРИЯ МОЗГА. ПРАВША И ЛЕВША

В классе 15 детей, учитель просит поднять руку тех, кто пишет правой рукой, а затем тех, кому удобно писать левой рукой. Выясняется, пятая часть детей в классе - левши. Предлагается детям написать правой и левой рукой, переписывая один и тот же текст из книги в тетрадку, а затем сравнить свои записи. Можно рассказать легенду о раненом в руку воине, не умеющего писать другой рукой, но желающего из госпиталя написать домой письмо. Возникнет проблема оформить сообщение родственникам. Такая легенда подкупает и детям нравится выполнять это упражнение. К тому же ребята любят писать мелом на доске и, чтобы написать фразу, они даже становятся в очередь.

Привести примеры с понятиями правая и левая стороны, движения по часовой и против часовой стрелке.

Упражнение: руками совершить симметричные и несимметричные движения.

Части мозга: логическое и образное мышление.

Домашнее задание: бросание мяча в цель правой и левой рукой, шитье иголкой правой и левой рукой, прием пищи ложкой в правой и левой руке и т. д.