2007

На очередном заседании Психономического общества, которое проходило в г. Хьюстон, штат Техас (США) с 16 по 19 ноября 2006 г., было сделано 295 докладов и 563 постерных презентаций по когнитивной психологии. Хотя в целом количество презентаций было несколько ниже (на 6,13 %) уровня прошлого года, их распределение по тематике остается более или менее постоянным. Однако наблюдалось значительное сокращение количества презентаций по проблемам восприятия. Вновь наибольший процент презентаций был...

14–17 ноября 2006 г. в Российском государственном гуманитарном университете (Москва) состоялись VII Международные чтения памяти Л. С. Выготского «Перспективы развития культурно-исторической теории». В этом году чтения были посвящены 110-летию со дня рождения Л. С. Выготского. Помимо российских психологов участниками чтений стали более 50 ученых из Японии, США, Германии, Дании, Италии, Португалии, Бразилии, Израиля, Гонконга и других стран. Работа форума открылась приветствиями ректора РГГУ Е....

М. Ю. КОЛПАКОВА Анализируется проблема взаимовлияния культуры и психологической практики, социальное значение психологической практики, обусловленное ценностными основаниями психологических направлений. Психологическая практика рассматривается как обусловленная определенными культурными изменениями, в свою очередь, содействующая стабилизации этих изменений. Ключевые слова: Аксиология, ценности, практика. На протяжении двух последних веков наука и научный метод обладали непререкаемым...

Т. Д. МАРЦИНКОВСКАЯ МОСКВА Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006. 316 с. (Сер. «300 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга»); Юревич А. В. Психология и методология. М.: ИП РАН, 2005. 312 с. Достаточно часто происходящие в последнее время методологические дискуссии и «круглые столы» доказывают, что проблемы методологии современной психологической науки очень остро встают перед психологическим сообществом. Эти дискуссии...

А. В. ШУБИН, Е. И. СЕРПИОНОВА Исследовались различия в степени выраженности показателей вербальной креативности в зависимости от варианта индивидуального профиля латеральной организации функций головного мозга и типа асимметрии в моторной сфере. Рассматривался вопрос о том, как индивидуальный профиль латеральной организации функций головного мозга (ИПЛО) может проявляться на уровне особенностей построения и оформления текста. Проведенный качественно-количественный анализ выявил конкретные...

А. И. НАЗАРОВ, Р. В. СОКОЛОВ Работа выполнена при финансовой поддержке РФФИ, проект № 05-06-80509. Анализируются некоторые новые тенденции в применении ассоциативного эксперимента (АЭ) для изучения структуры и динамики познавательной деятельности. Возможности АЭ раскрываются в контексте соотношения активного и пассивного знания индивида (по аналогии с активным и пассивным лексиконом). АЭ позволяет изучать не только состав и объем активного знания в определенной предметной области, но и динамику...

М. С. ГУСЕЛЬЦЕВА МОСКВА Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. 3-е изд., испр. и доп. М.: Смысл, Издат. Центр «Академия», 2007. 528 с. Вышло третье издание книги А. Г. Асмолова «Психология личности». Первое издание (1990) послужило толковым, ярко и доходчиво написанным учебником не одному поколению студентов. Во втором издании, которое появилось в 2001 г. (уже через год потребовался дополнительный тираж — свидетельство того, что учебник вновь...

Н. А. ПОЛЬСКАЯ Рассматривается проблема модификаций тела. Гипотеза исследования основывается на предположении, что молодые люди, имеющие модификации тела, склонны к реализации непродуктивных стратегий совладания со стрессовыми ситуациями. Модификации тела отражают трудности социальной адаптации и совладания со стрессорами и выступают признаком проблемного поведения с высоким риском развития аутодеструктивных форм поведения. Анализ результатов исследования подтверждает гипотезу. Молодые люди,...

С целью познакомить российских психологов и деятелей искусства с итогами своих 50-летних исследований Москву посетил чешско-американский психолог Станислав Гроф. За свой короткий визит, длившийся с 6 по 9 октября 2007 г., основатель трансперсональной психологии и метода холотропного дыхания успел прочитать лекцию "Перспективы развития психологии в XXI в." на факультете психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, куда он приехал прямо из аэропорта. По окончании лекции С. Гроф получил из рук декана...

О. А. ГУЛЕВИЧ Работа выполнена при финансовой поддержке гранта Президента РФ № МК-8475.2006.6 Изучалось влияние соблюдения/нарушения норм справедливости на атрибутивные процессы и оценку партнеров по общению. Было создано два варианта анкеты. Показано, что, во-первых, существующие модели атрибуции ответственности лучше описывают оценку деятеля (по сравнению с жертвой), совершившего несправедливый поступок (по сравнению со справедливым), связанный с деловыми (по сравнению с межличностными)...

О. А. ГОНЧАРОВ, Н. Е. ЕМЕЛЬЯНОВА На примере детей, занимающихся баскетболом и хоккеем, исследуется влияние спортивной деятельности на восприятие и изображение пространственных свойств предметов. Преобладание признаков обратной перспективы у детей-баскетболистов выявлено по вертикальной оси, а у хоккеистов — по горизонтальной. Это расхождение объясняется с позиции эгоцентрического и концептуального механизмов обработки пространственной информации. Занятия этими видами спорта предъявляют...

В. И. БЕЛОПОЛЬСКИЙ Измерялась скорость чтения вслух и про себя у детей в возрасте от 7 до 16 лет (II—XI классы). Соответствующие возрасту тексты предъявлялись как в обычном статическом режиме, так и в режиме «бегущей строки». Скорость чтения с возрастом возрастала, причем при чтении про себя использовались более гибкие стратегии, чем при чтении вслух. Только самые младшие школьники читали статические тексты медленнее, чем движущиеся, тогда как более продвинутые чтецы обнаруживали...

Э. А. БАРАНОВА На основе анализа научных сведений освещаются тенденции развития познавательной активности в форме вопросов в дошкольном и младшем школьном возрасте. Обозначен авторский подход к классификации вопросов, задаваемых детьми в условиях необходимости произвольного их формулирования. Приводятся данные исследования, посвященного изучению у детей 5—8 лет специфики проявления познавательной активности в форме вопросов. Ключевые слова: Познавательная активность, вербальная поисковая...

О. Н. АРЕСТОВА Рассматривается влияние мотивации субъекта на ход и результат познавательных, в частности мнемических, процессов. Результатом исследования является то, что при достаточных мнемических способностях испытуемых возникает необъяснимое только с точки зрения особенностей собственно памяти нарушение воспроизведения аффективно значимых стимулов. Полученное различие в воспроизведении нейтральных и аффектогенных стимулов имеет выраженный характер и может быть объяснено влиянием...

Т. Ю. КОРЕНЮГИНА Рассматриваются возможности педагогического диалога в работе с учащимися средних медицинских учреждений в связи с возрастанием роли этических аспектов медицинской практики, обусловленным стремительным развитием медицинских технологий. Отмечаемое социологами преобладание у молодежи утилитарно-прагматических ценностей и преобладание у студентов-медиков среднего звена негативного отношения к ценности жизни больного обусловливают необходимость разработки научных основ...

И. Т. КАСАВИН Работа выполнена при финансовой поддержке РФФИ, проект № 06-06-80208. Рассматривается использование в современной психологии междисциплинарного подхода, получившего название «дискурс-анализ». Углубляя раскол психологии на два лагеря и способствуя формированию «качественной» парадигмы, он обнаруживает определенные слабости, что требует методологического осмысления. Это одновременно позволяет уточнить и само понятие дискурса, ставшее столь модным в гуманитарных науках ХХ в. Ключевы...

Б. Г. АНАНЬЕВА М. С. ЕГОРОВА Рассматриваются исторический аспект формирования дифференциально-психологического направления в школе Ананьева и соотношение ананьевского подхода с другими отечественными направлениями изучения индивидуальных различий. На примере исследований, проведенных в 1960—1970-е гг., анализируются содержание дифференциально-психологических исследований (создание психодиагностических методов, анализ структуры психологических характеристик, идиографический анализ) и требования...

А. В. БЕЛОШИСТАЯ Рассмотрены вопросы организации игровой ситуации на математическом занятии в детском саду. Некорректное построение игровой ситуации, при котором воспитатель заботится главным образом о «веселой» подаче материала, не только разрушает суть развивающего воздействия математического содержания, но и формирует у ребенка неправильные математические представления и не способствует развитию интереса к самостоятельной познавательной деятельности в области математики, т. е....

В. И. МОРОСАНОВА Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ, Проекты № 04-06-00167а и № 07-06-00882а. Рассмотрена проблема типологии характера, обобщены данные многолетних исследований индивидуальных стилей саморегуляции при различных типах личностных акцентуаций характера. Описаны регуляторная основа и стилеобразующая роль субъектных качеств личности (ответственности, настойчивости, самостоятельности, гибкости и др.). Показано, что эффективность индивидуальной саморегуляции зависит...

В. А. ИЛЬИН Рассматривается проблема практико-ориентированного использования концепции Э. Эриксона в контексте диагностики социально-психологических процессов современном обществе. Представлен авторский взгляд на вопрос о соотношении онто - и социогенетического развития с точки зрения психосоциального подхода и конкретизируются теоретические представления Э. Эриксона по данной проблематике. Предложен авторский подход к изучению психосоциального баланса в современном обществе с описанием...