Социальное взаимодействие как средство активизации образовательного процесса в системе дополнительного образования
Введение В данной статье обобщается теоретический и экспериментальный опыт психологических исследований в области интеллектуального развития ребенка, а также подчеркивается важная роль кооперации в развитии мышления ребенка и значение аргументации в процессе обучения.
Роль социального взаимодействия в интеллектуальном развитии ребенка В концепции Л.С. Выготского, трудах Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина, а также в идеях Ж. Пиаже отмечается важная роль кооперации в развитии мышления ребенка. А.-Н. Перре-Клермон, в частности, подчеркивает необходимость исследовать то, как дети аргументируют собственную позицию в ситуации коллективного решения задач.
Аргументация как средство развития интеллекта Аргументация способствует переходу детей от простого фантазирования и эгоцентрических установок к объективной позиции в решении поставленной задачи. Она развивает критичность, логичность, способность слушать и понимать другие точки зрения, а также умение отстаивать свою позицию.
Исследование по развитию навыков аргументации В статье описано экспериментальное исследование развития навыков аргументации, проведенное в детской школе искусств им. М.А. Балакирева. Была создана экспериментальная обучающая методика, направленная на овладение теоретическими основами риторики и аргументации путем проведения дискуссионных занятий.
Методы обучения аргументации Исследование выделило три модели организации учебных занятий по экспериментальной методике:
- Информационная модель, направленная на детальную проработку детьми темы дискуссии.
- Рефлексивная модель, ориентированная на совместный анализ и обсуждение дискуссии.
- Информационно-рефлексивная модель, сочетающая подготовку учащихся к обсуждению темы с последующим анализом дискуссии.
Результаты исследования Эксперимент показал, что наибольшую эффективность в развитии аргументации демонстрирует комплексный подход, включающий совместную творческую деятельность, занятия по риторике и рефлексивные практики. Это способствует повышению продуктивности совместной деятельности учащихся и улучшению качества их творческих проектов.
Выводы
- Совместная практическая деятельность, предполагающая необходимость координации собственной точки зрения с позициями других участников, стимулирует детей выдвигать аргументы относительно способов действий и методов решения задач.
- Наиболее эффективным является комплексный подход в обучении, совмещающий информационную культуру и саморефлексию учащихся.
- Реализация совместной творческой деятельности проходит максимально эффективно благодаря развитию аргументативных умений и применению информационно-рефлексивного подхода в групповых формах обучения.
Перспективы развития Авторы надеются, что результаты проведенного исследования будут способствовать совершенствованию способов совместного обучения, а также дальнейшей разработке учебных курсов с использованием аргументации.
Ключевые особенности использования аргументации в образовательном процессе:
Развитие интеллектуальных способностей
- Аргументация способствует переходу детей от простого фантазирования и эгоцентрических установок к объективной позиции в решении поставленной задачи.
- Она развивает критичность, логичность, способность слушать и понимать другие точки зрения, а также умение отстаивать свою позицию.
Повышение продуктивности совместной деятельности
- Совместная практическая деятельность, предполагающая необходимость координации собственной точки зрения с позициями других участников, стимулирует детей выдвигать аргументы относительно способов действий и методов решения задач.
- Аргументация помогает преодолевать конфликты, находить компромиссы и вырабатывать совместные решения.
Эффективные модели обучения аргументации
- Информационная модель, направленная на детальную проработку детьми темы дискуссии.
- Рефлексивная модель, ориентированная на совместный анализ и обсуждение дискуссии.
- Информационно-рефлексивная модель, сочетающая подготовку учащихся к обсуждению темы с последующим анализом дискуссии.
Значение комплексного подхода
- Наиболее эффективным является комплексный подход в обучении, совмещающий информационную культуру и саморефлексию учащихся.
- Совместная творческая деятельность, занятия по риторике и рефлексивные практики способствуют повышению продуктивности совместной деятельности учащихся и улучшению качества их творческих проектов.