Социальное взаимодействие как средство активизации образовательного процесса в системе дополнительного образования

Введение В данной статье обобщается теоретический и экспериментальный опыт психологических исследований в области интеллектуального развития ребенка, а также подчеркивается важная роль кооперации в развитии мышления ребенка и значение аргументации в процессе обучения.

Роль социального взаимодействия в интеллектуальном развитии ребенка В концепции Л.С. Выготского, трудах Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина, а также в идеях Ж. Пиаже отмечается важная роль кооперации в развитии мышления ребенка. А.-Н. Перре-Клермон, в частности, подчеркивает необходимость исследовать то, как дети аргументируют собственную позицию в ситуации коллективного решения задач.

Аргументация как средство развития интеллекта Аргументация способствует переходу детей от простого фантазирования и эгоцентрических установок к объективной позиции в решении поставленной задачи. Она развивает критичность, логичность, способность слушать и понимать другие точки зрения, а также умение отстаивать свою позицию.

Исследование по развитию навыков аргументации В статье описано экспериментальное исследование развития навыков аргументации, проведенное в детской школе искусств им. М.А. Балакирева. Была создана экспериментальная обучающая методика, направленная на овладение теоретическими основами риторики и аргументации путем проведения дискуссионных занятий.

Методы обучения аргументации Исследование выделило три модели организации учебных занятий по экспериментальной методике:

Информационная модель, направленная на детальную проработку детьми темы дискуссии.
Рефлексивная модель, ориентированная на совместный анализ и обсуждение дискуссии.
Информационно-рефлексивная модель, сочетающая подготовку учащихся к обсуждению темы с последующим анализом дискуссии.

Результаты исследования Эксперимент показал, что наибольшую эффективность в развитии аргументации демонстрирует комплексный подход, включающий совместную творческую деятельность, занятия по риторике и рефлексивные практики. Это способствует повышению продуктивности совместной деятельности учащихся и улучшению качества их творческих проектов.

Выводы

Совместная практическая деятельность, предполагающая необходимость координации собственной точки зрения с позициями других участников, стимулирует детей выдвигать аргументы относительно способов действий и методов решения задач.
Наиболее эффективным является комплексный подход в обучении, совмещающий информационную культуру и саморефлексию учащихся.
Реализация совместной творческой деятельности проходит максимально эффективно благодаря развитию аргументативных умений и применению информационно-рефлексивного подхода в групповых формах обучения.

Перспективы развития Авторы надеются, что результаты проведенного исследования будут способствовать совершенствованию способов совместного обучения, а также дальнейшей разработке учебных курсов с использованием аргументации.

Ключевые особенности использования аргументации в образовательном процессе:

Развитие интеллектуальных способностей

Аргументация способствует переходу детей от простого фантазирования и эгоцентрических установок к объективной позиции в решении поставленной задачи.
Она развивает критичность, логичность, способность слушать и понимать другие точки зрения, а также умение отстаивать свою позицию.

Повышение продуктивности совместной деятельности

Совместная практическая деятельность, предполагающая необходимость координации собственной точки зрения с позициями других участников, стимулирует детей выдвигать аргументы относительно способов действий и методов решения задач.
Аргументация помогает преодолевать конфликты, находить компромиссы и вырабатывать совместные решения.

Эффективные модели обучения аргументации

Информационная модель, направленная на детальную проработку детьми темы дискуссии.
Рефлексивная модель, ориентированная на совместный анализ и обсуждение дискуссии.
Информационно-рефлексивная модель, сочетающая подготовку учащихся к обсуждению темы с последующим анализом дискуссии.

Значение комплексного подхода

Наиболее эффективным является комплексный подход в обучении, совмещающий информационную культуру и саморефлексию учащихся.
Совместная творческая деятельность, занятия по риторике и рефлексивные практики способствуют повышению продуктивности совместной деятельности учащихся и улучшению качества их творческих проектов.