Возможности анализа уровня притязаний при применении компьютера

Резюме

Методика анализа уровня притязаний (УП), разработанная в школе К. Левина, позволяет изучать процессы целеполагания и динамические особенности мотивации. Применение компьютера в модифицированном варианте методики УП существенно расширило ее диагностические возможности.

Диагностические возможности

Компьютерная модификация методики УП позволяет диагностировать следующие свойства:

Статические характеристики мотивации:
Адекватность и высота самооценки
Эмоционально-волевая устойчивость (относительно неуспеха в деятельности)
Субъективная вероятность успеха (ориентация на успех или неуспех)
Относительная ценность результата решения для субъекта
Динамические характеристики мотивации:
Интенсивность переживания результата решения и способ выхода из ситуации хронического неуспеха
Степень ригидности поведения в ситуации эмоционального неблагополучия
Сила мотива и личностная значимость деятельности
Прочие характеристики:
Степень развития интеллектуально-логических действий
Тип интеллектуальной продуктивности

Этапы применения методики УП

Сбор первичных данных:

Уровень притязаний (средняя сложность выбранных задач)
Средняя величина шага (средний модуль разниц уровня сложности соседних выборов)
Процент успешных решений
Уровень достижений (максимальный уровень сложности успешно решенной задачи)

Расчет комплексных вторичных диагностических показателей:

Отношение уровня притязаний к уровню максимальных достижений
Отношение уровня притязаний к уровню средних достижений
Разность средней абсолютной величины шага после неуспеха и среднего шага после неуспеха
Отношение величины шага после неуспеха к величине шага после успеха
Отношение среднего шага после успеха к среднему модулю шага при успехе
Отношение среднего шага после неуспеха к среднему модулю шага при неуспехе
Отношение суммы уровней сложности всех правильно решенных задач к общему времени эксперимента

Интерпретация результатов:

Связь показателей с определенными характеристиками мотивационной регуляции и личностными особенностями

Преимущества применения компьютера

Увеличение количества диагностируемых свойств
Упрощение обработки данных
Возможность применения дополнительных параметров
Совершенствование процедуры обследования
Углубление интерпретации результатов
Расширение круга пользователей методики

Заключение

Применение компьютера в методике УП позволило существенно расширить ее диагностические возможности, что сделало этот метод ценным инструментом для исследования динамических и содержательных аспектов мотивации личности.

Ключевые особенности методики анализа уровня притязаний при применении компьютера

Расширенные диагностические возможности

Диагностика динамических характеристик мотивации, таких как устойчивость к неудаче, ригидность поведения и сила мотива.
Выявление когнитивных особенностей, таких как адекватность самооценки и тип интеллектуальной продуктивности.
Оценка субъективной вероятности успеха, относительной ценности результата решения и интенсивности переживания результатов.

Упрощение обработки данных

Автоматизированный расчет более 20 первичных параметров.
Вычисление комплексных вторичных диагностических показателей на основе первичных параметров.
Использование компьютерных программ для анализа данных.

Совершенствование процедуры обследования

Использование предсказаний испытуемого для анализа его ожиданий успеха или неуспеха.
Введение дополнительных параметров, связанных с анализом соотношения предсказаний и реальных выборов испытуемого.
Возможность проведения более длительных и сложных экспериментов.

Углубление интерпретации результатов

Связь показателей с конкретными характеристиками мотивационной регуляции и личностными особенностями.
Возможность выявления скрытых или неочевидных закономерностей в поведении испытуемого.
Сопоставление данных с результатами других диагностических методов.

Расширение круга пользователей методики

Доступность методики для психологов и исследователей без специальной подготовки в области программирования.
Возможность использования методики в различных областях психологии, включая клиническую, педагогическую и организационную.
Потенциал для применения методики в автоматизированных системах психологического тестирования.