Диагностика поведения и деятельности ребенка на занятиях
Данная статья посвящена диагностике поведения и деятельности ребенка на занятиях. Цель диагностики - обеспечить благоприятные условия для психического и физического развития ребенка.
Психологические методики диагностики
Для диагностики эффективности занятий используются психологические методики, которые специально предназначены для выявления психологических характеристик, влияющих на усвоение знаний.
Мнемоническая диагностика
Методика основана на наблюдении и выделении 11 параметров поведения и деятельности. Педагог фиксирует эти параметры в специальной диагностической карте.
Шаги проведения диагностики
- Наблюдение за поведением ребенка педагогом или психологом.
- Заполнение мнемонической карты сразу после занятий.
- Анализ полученных данных для оценки динамики изменений в поведении ребенка.
Целесообразность диагностики
- Выявление динамики развития ребенка.
- Оценка эффективности обучения по программе.
- Предоставление педагогу информации для повышения качества работы с детьми.
- Коррекция навыков и умений ребенка.
Правила использования методик
- Методики должны использоваться только для сбора первичных данных и их интерпретации педагогом или психологом.
- Достоверность интерпретации гарантируется только в рамках определенных параметров.
- Применение методик неспециалистом допустимо для повышения качества работы, но не для оценки эффекта обучения.
- Педагог должен соблюдать этические нормы в отношении ребенка.
Анализ мнемонической карты
Анализ проводится по следующим параметрам:
- Динамика совокупных особенностей деятельности ребенка.
- Интеллектуальная активность, увлеченность и включенность в деятельность.
- Формирование "интеллектуальных" эмоций.
- Самостоятельность, инициативность и цели в деятельности.
- Развитие речи.
- Технологические особенности деятельности (темп и полнота).
- Самооценка ребенка.
Эффективность политической деятельности
Эффективность политической деятельности определяется не только экономическими и социальными показателями, но и психологическими. Учет социально-психологических факторов необходим для принятия эффективных решений.
Экспериментальные и эмпирические исследования
Для определения эффективности политической деятельности можно использовать экспериментальные и эмпирические модели, включающие экономические, социальные и психологические показатели.
ВЫВОДЫ
Диагностика поведения и деятельности ребенка на занятиях помогает обеспечить благоприятные условия для его развития. Мнемоническая методика является одним из эффективных инструментов для этого. Анализ данных диагностики позволяет педагогу оценить динамику развития ребенка и скорректировать свою работу при необходимости. Понимание социально-психологических факторов имеет большое значение для эффективного осуществления политической деятельности.
Ключевые особенности диагностики поведения и деятельности ребенка на занятиях
Цели и задачи
- Обеспечение благоприятных условий для психического и физического развития ребенка.
- Оценка эффективности занятий.
- Выявление динамики развития ребенка.
- Коррекция навыков и умений.
Методы и приемы
- Психологические методики диагностики.
- Мнемоническая методика.
- Наблюдение и фиксация параметров поведения и деятельности.
Анализ и интерпретация
- Анализ динамики совокупных особенностей деятельности ребенка.
- Выявление интеллектуальной активности, увлеченности и включенности в деятельность.
- Оценка развития "интеллектуальных" эмоций.
- Изучение самостоятельности, инициативности и целей в деятельности.
- Анализ развития речи.
- Определение технологических особенностей деятельности.
- Диагностика самооценки ребенка.
Учет социально-психологических факторов
- Необходимость учета глубинно-психологических и социально-психологических факторов для принятия эффективных решений.
- Интегративная модель, учитывающая совокупность экономических, политических и психологических показателей.
Критерии эффективности
- Соответствие деятельности жизненно важным потребностям и интересам большинства представителей гражданского общества.
- Уровень позитивной или негативной оценки политической деятельности в социальном настроении, общественном мнении.
Экспериментальные и эмпирические исследования
- Необходимость экспериментальных и эмпирических моделей исследования для определения эффективности политической деятельности.
- Включение в модели показателей экономического, социального и психологического планов.