Дифференциальная нейропсихология детского возраста: ключевые особенности и перспективы

Статья представляет собой новое направление нейропсихологии, называемое дифференциальной нейропсихологией детского возраста. Она изучает индивидуальные различия в развитии психических функций на разных этапах онтогенеза. Предметом исследования является исследование и описание типологии различий и изменений в структурных, динамических и содержательных характеристиках психических процессов в связи с различными вариантами морфофункциональной организации мозга и различными типами отклонений в этой организации у детей на разных этапах возрастного развития.

Методология

Методологические основания базируются на представлениях о функциональных системах и их гетерохронном развитии (П. К. Анохин), на роли биологических и средовых факторов в развитии ребенка (Л. С. Выготский и другие), на теории системной динамической локализации высших психических функций человека (А. Р. Лурия). Применение метода синдромного анализа А. Р. Лурия позволяет связать внешние симптомы с характером функционирования определенных психических функций.

Предмет и объект исследования

Предметом исследования является психическая функция, которая оценивается через анализ состояния психических процессов, рассматриваемых как звенья ее структуры. Объектом исследования могут быть дети с нормальным, отклоняющимся (отличным от нормального, но не достигшего патологической формы) и патологическим развитием.

Метод

Самым подходящим возрастным периодом для исследования состояния психических функций является возраст старших дошкольников и младших школьников. Это связано с тем, что в этом возрасте происходит смена ведущей деятельности и идет активное систематизированное формирование структурной и содержательной организации психических функций ребенка.

Основные подходы

• Нормальное развитие подразумевает соответствие психического развития ребенка возрастным нормам.
• Отклоняющееся психическое развитие может рассматриваться в контексте индивидуальных вариантов нормативного развития.
• Патологическое развитие может возникать при органических поражениях мозга, нарушениях морфогенеза отдельных мозговых структур или мозга в целом, нарушениях формирования внутримозговых связей.

Понятийный аппарат

• Позитивный нейропсихологический синдром развития отражает нормативное развитие психических функций ребенка.
• Негативные нейропсихологические синдромы развития описывают отклонения в формировании психических функций.

Распределенная локализация

Негативные нейропсихологические синдромы развития связаны с распределенной локализацией, что подразумевает совместное и наиболее активное на данный момент участие ряда структур мозга в формировании функциональных систем психических функций.

Синдромный анализ

Синдромный анализ позволяет оценить работу всех звеньев и соответствующих им мозговых структур, выявить наличие дефицита в их функционировании, а тем самим — и причины, которые приводят к общему системному снижению в продуктивности психической функции.

Перспективы

Дифференциальная нейропсихология детского возраста является перспективным направлением нейропсихологии, которое позволит better понять закономерности гетерохронного развития нейрофизиологических и психических функциональных систем, закономерности взаимосвязи различных их компонентов.

Ключевые особенности дифференциальной нейропсихологии детского возраста

Предмет исследования:

• Психическая функция, оцениваемая через анализ составляющих ее психических процессов.

Объект исследования:

• Дети с нормальным, отклоняющимся и патологическим развитием.

Метод исследования:

• Синдромный анализ А. Р. Лурия, позволяющий связать внешние симптомы с характером функционирования определенных психических функций.

Понятийный аппарат:

• Позитивный нейропсихологический синдром развития (отражает нормативное развитие психических функций).
• Негативные нейропсихологические синдромы развития (описывают отклонения в формировании психических функций).
• Распределенная локализация (совместное участие ряда мозговых структур в формировании функциональных систем психических функций).

Перспективы развития:

• Понимание закономерностей гетерохронного развития нейрофизиологических и психических функциональных систем.
• Изучение закономерностей взаимосвязи различных компонентов функциональных систем.