Взаимосвязь дисгармонии межличностных отношений и дисбаланса аксиосферы у старшеклассников

Введение

Межличностные отношения подростков и юношей являются сложными и дисгармоничными. Исследование связи между дисгармонией межличностных отношений и неравновесностью ценностной сферы личности старшеклассников имеет важное значение для понимания их личностного развития.

Концепция исследования

Ценностная сфера личности представляет собой систему приоритетов и убеждений, которые влияют на поведение и отношения. Неравновесность ценностной сферы может возникать при наличии противоречий или неравномерности значимости различных ценностей. Дисгармония межличностных отношений характеризуется напряженностью, конфликтами и агрессивностью.

Методика

Исследование проводилось на выборке из 127 старшеклассников (48 юношей и 79 девушек) с использованием методов "Аксиологическая направленность личности" и "Субъективная оценка межличностных отношений личности". С помощью пошагового регрессионного анализа изучались взаимосвязи между дисгармонией межличностных отношений и неравновесностью ценностной сферы.

Результаты

Выявлены взаимосвязи между дисгармонией межличностных отношений и неравновесностью ценностей в сфере образования, увлечений, профессии и отношений.
Эти взаимосвязи зависят от пола и возраста испытуемых.
У восьмиклассников предпочтение ценностей образования над увлечениями связано с низким уровнем дисгармонии межличностных отношений.
У девятиклассников и одиннадцатиклассников дисгармонию межличностных отношений вызывают противоречия между материальными и духовными ценностями.
У девушек в одиннадцатых классах с высоким социальным статусом выявлена связь между дисгармонией межличностных отношений и увлеченностью обучением в ущерб духовно-нравственным ценностям.

Заключение

Дисгармония межличностных отношений у старшеклассников связана с неравновесностью ценностной сферы личности. Это влияние проявляется по-разному у разных половозрастных групп. Результаты исследования подчеркивают важность формирования сбалансированной ценностной сферы для гармоничных межличностных отношений.

Шаги исследования:

Определение проблемы и цели исследования
Обзор литературы и концептуализация исследования
Подбор выборки и применение методов
Анализ данных и интерпретация результатов
Выводы и рекомендации

Ключевые особенности взаимосвязи дисгармонии межличностных отношений и дисбаланса аксиосферы у старшеклассников

Зависимость от пола и возраста

Взаимосвязь между дисгармонией межличностных отношений и неравновесностью ценностной сферы зависит от пола и возраста испытуемых. У восьмиклассников предпочтение ценностей образования над увлечениями связано с низким уровнем дисгармонии, а у девушек в одиннадцатых классах с высоким социальным статусом дисгармония возникает из-за увлеченности обучением в ущерб духовно-нравственным ценностям.

Влияние неравновесности ценностей

Неравновесность ценностей в различных сферах жизни (образование, увлечения, профессия, отношения) влияет на уровень дисгармонии межличностных отношений. Например, у восьмиклассников неравновесность ценностей в сферах образования и увлечений приводит к дисгармонии, а у девушек в одиннадцатых классах - неравновесность ценностей в сферах профессии и образования.

Роль духовно-нравственных ценностей

Для старшеклассников духовно-нравственные ценности играют важную роль в формировании гармоничных межличностных отношений. Отсутствие внимания к этим ценностям может привести к дисгармонии, особенно у девушек с высоким социальным статусом.

Значение сбалансированной ценностной сферы

Сбалансированная ценностная сфера личности является основой для гармоничных межличностных отношений. Дисгармония возникает при наличии противоречий или неравномерности значимости различных ценностей.