Детские рисунки об экологических проблемах: анализ возрастной динамики

Введение

Статью подготовили в рамках программы "Семена демократии", при поддержке ИСАР/US AID. Исследование основано на анализе детских рисунков на экологическую тематику, чтобы раскрыть возрастную динамику отношения детей к экологическим проблемам и их решениям.

Методика исследования

Проанализировано 1008 рисунков детей в возрасте от 4 до 17 лет из Тульской, Московской, Рязанской и Калужской областей. Изобразительные элементы рисунков классифицировали по объектам окружающей среды, отношению человека к окружающей среде, наличию "проблемности" и "решенности" экологических проблем.

Результаты

Интерес к экологической тематике возрастает до 9-10 лет, а затем снижается в старших группах.
Доля работ, изображающих экологические проблемы, со временем увеличивается, а актуальность местных проблем снижается, а глобальных - повышается.
Экологические проблемы в основном связаны с негативными последствиями человеческой деятельности по преобразованию природы в искусственную среду.
Доля абстрактных решений экологических проблем растет с возрастом, а доля конкретных практических решений снижается.

Вывод

По мере взросления дети осознают все больше глобальных экологических проблем и предлагают более абстрактные решения. Однако снижение доминантности отношения к природе и отсутствие практического опыта решения экологических проблем препятствуют активному участию школьников в реальном улучшении окружающей среды.

Практическое применение

Экологическое образование должно способствовать выявлению и решению местных экологических проблем и предоставлять учащимся возможность практического освоения способов их решения.

Шаги

Анализ детских рисунков на экологическую тематику по определенным параметрам.
Выявление возрастных тенденций в отношении детей к экологическим проблемам и их решениям.
Определение роли понимания природы, возраста и экологического образования в развитии экологического сознания.
Разработка образовательных программ, направленных на улучшение экологической ситуации.

Ключевые особенности экологических проблем в детских рисунках

Возрастная динамика

Интерес к экологической тематике достигает пика в 9-10 лет, а затем снижается в старших группах.
Доля рисунков, изображающих экологические проблемы, увеличивается с возрастом.
Актуальность местных экологических проблем снижается, а глобальных - растет.

Связь с объектами окружающей среды

Экологические проблемы в основном связаны с негативными последствиями человеческой деятельности по преобразованию природы в искусственную среду.
Меньше внимания уделяется экологическим проблемам во взаимодействии всех компонентов окружающей среды, а также сугубо природным проблемам.

Тип решений

Доля абстрактных решений экологических проблем растет с возрастом, а доля конкретных практических решений снижается.
Абсолютное большинство решений глобальных проблем носят абстрактный характер, а для местных проблем доля таких решений растет с возрастом.

Влияние возраста на "решенность" проблем

Доля "решенных" проблем от общего числа проблем, представленных в рисунках, практически не зависит от возраста.
Доля "решенных" глобальных проблем увеличивается с возрастом, а местных - снижается.
Степень "решенности" проблем тем выше, чем выше их актуальность.