Эмоциональный интеллект: связь с профессиональной спецификой
Введение
Эмоциональный интеллект (EI) — это способность обрабатывать эмоциональную информацию и управлять ею. Он состоит из нескольких способностей, отличных от традиционных интеллектуальных способностей.
Методика
Исследование проводилось с участием 75 студентов гуманитарных и технических вузов Москвы, в том числе:
- 25 музыкантов
- 25 художников
- 25 психологов
Использовался тест MSCEIT V. 2.0 для измерения EI на русскоязычной выборке.
Результаты
Результаты подтвердили гипотезу о положительной связи между EI и музыкальным или художественным профилем обучения. По общему баллу EI художники и музыканты заняли промежуточное положение между психологами и представителями технических и негуманитарных профессий.
Обсуждение
Полученные данные согласуются с предположением, что EI играет роль в коммуникативных процессах, связанных с обработкой эмоциональной информации. Представители художественных профессий, как правило, имеют более развитые способности к обработке эмоциональной информации, что позволяет им эффективно общаться и взаимодействовать с другими людьми в различных ситуациях.
Заключение
Исследование вносит вклад в адаптацию русскоязычной версии теста MSCEIT V. 2.0 и повышает его критериальную валидность. Полученные результаты подтверждают связь между EI и профессиональной спецификой, особенно в областях, связанных с обработкой эмоциональной информации.
Шаги
- Измерение EI с помощью теста MSCEIT V. 2.0
- Сопоставление показателей EI у представителей разных профессиональных групп
- Обсуждение связи между EI и профессиональной спецификой
- Подтверждение гипотезы о положительной связи между EI и музыкальным или художественным профилем обучения
- Внесение вклада в адаптацию русскоязычной версии теста MSCEIT V. 2.0
- Повышение критериальной валидности теста
Ключевые особенности эмоционального интеллекта (EI)
Способность распознавать и определять эмоции
- Точно распознавать эмоции по выражению лица и другим невербальным сигналам
- Понимать эмоциональный контекст художественных произведений (музыка, живопись)
Способность использовать эмоции для решения проблем
- Вербализовать эмоции
- Определять эмоции, которые способствуют улучшению мышления и деятельности
- Использовать эмоциональную информацию для принятия более эффективных решений
Способность понимать и анализировать эмоции
- Понимать ситуативную обусловленность эмоций
- Распознавать сложные и неоднозначные эмоции
- Анализировать и интерпретировать эмоциональные переживания
Способность управлять эмоциями
- Регулировать собственные эмоции
- Управлять эмоциями других людей
- Использовать эмоциональные состояния для улучшения межличностных отношений
Адаптация русскоязычной версии теста MSCEIT V. 2.0
- Тест успешно адаптирован для использования на русскоязычной выборке
- Результаты исследования подтвердили удовлетворительные психометрические характеристики русскоязычной версии
Связь EI с профессиональной спецификой
- Представители художественных профессий (музыканты, художники) показали более высокий уровень EI по сравнению с представителями технических и негуманитарных профессий
- Высокий уровень EI у художников и музыкантов связан с их способностью обрабатывать и выражать эмоции в своей профессиональной деятельности
Критериальная валидность теста MSCEIT V. 2.0
- Результаты исследования повышают критериальную валидность русскоязычной версии теста MSCEIT V. 2.0
- Данные исследования дополняют базу данных по параметру "профиль обучения", предоставляя информацию об EI музыкантов и художников