История развития тестов интеллекта

Зарождение

Фрэнсис Гальтон (19 век) считал интеллект наследственным и измерял перцептивные навыки, но его тесты оказались неэффективными.

Первые современные тесты

Альфред Бине (1881) создал тест для измерения умственных способностей школьников, предполагая, что они сопоставимы с нормальным развитием.
Концепция умственного возраста (УВ) сравнивала умственную способность ребенка с развитием детей нормального возраста.

Коэффициент интеллекта (IQ)

Льюис Терман адаптировал тест Бине для США и ввел понятие IQ, соотношение УВ к хронологическому возрасту (ХВ).

Шкалы интеллекта Стэнфорд—Бине и Векслера

Шкала интеллекта Стэнфорд—Бине (1916) остается широко используемой и измеряет вербальные, абстрактные и количественные способности.
Шкалы интеллекта Векслера (WAIS и WISC) оценивают как вербальные, так и невербальные способности, обеспечивая более полную картину интеллекта.

Групповые тесты способностей

Тесты, такие как SAT и ACT, используются для прогнозирования академической успеваемости и имеют умеренную корреляцию с оценками первокурсников.

Факторный подход

Некоторые психологи считают интеллект общей способностью, а другие - набором независимых способностей.
Факторный анализ используется для определения основных факторов, влияющих на результаты теста.
Концепция общего интеллекта (g) утверждает, что все люди обладают этим фактором, а первичные способности (s) влияют на конкретные навыки.

Выводы

Тесты интеллекта прошли долгий путь от ранних попыток измерения перцептивных навыков до современных шкал, измеряющих широкий спектр когнитивных способностей.
Эти тесты используются для прогнозирования академической успеваемости, обнаружения когнитивных нарушений и понимания интеллектуальных различий.
Факторный подход разделил интеллект на факторы, но количество и природа этих факторов остаются предметом споров.

Блоки ключевых особенностей тестов интеллекта

Блок 1: Исторические корни

Сэр Фрэнсис Гальтон инициировал попытки измерить интеллект, основываясь на идее наследственности.
Альфред Бине разработал первый современный тест для оценки умственной отсталости.

Блок 2: Основные принципы

Тесты интеллекта измеряют когнитивные способности, такие как мышление, рассуждение и решение проблем.
Умственный возраст (УВ) сравнивает умственную способность с нормальным развитием.
Коэффициент интеллекта (IQ) выражает интеллект как отношение УВ к хронологическому возрасту (ХВ).

Блок 3: Известные шкалы интеллекта

Шкала интеллекта Стэнфорд—Бине: Измеряет вербальные, абстрактные и количественные способности, используя понятие IQ.
Шкалы интеллекта Векслера: Оценивают как вербальные, так и невербальные способности, обеспечивая более полную картину интеллекта.

Блок 4: Групповые тесты способностей

Тесты, такие как SAT и ACT, используются для прогнозирования академической успеваемости и имеют умеренную корреляцию с оценками первокурсников.

Блок 5: Факторный подход

Факторный анализ выявляет основные факторы, влияющие на результаты теста.
Концепция общего интеллекта (g) предполагает, что все люди обладают этим фактором, а первичные способности (s) влияют на конкретные навыки.