Поликультурное образование и формирование толерантности

Введение Современное образование стремится формировать толерантные качества личности, такие как терпимость, понимание и принятие. Толерантность важна для гражданского общества и выживания человечества.

Значение толерантности Толерантность означает уважение прав других, независимо от их различий. Она рассматривается как "условие нормального функционирования гражданского общества и даже как условие выживания человечества".

Поликультурное образовательное пространство Поликультурное образовательное пространство предполагает наличие множества этнических культур, где пересекаются различные смыслы и установки. Это создает благоприятную среду для развития толерантности.

Смыслоориентированное образование Образовательный процесс рассматривается как смысловая реальность, где учащиеся присваивают ценности культуры и формируют личностные смыслы. Толерантность как ценность входит в состав смысловых единиц жизни и служит основой для создания соответствующих моделей образования.

Формирование толерантного сознания Воспитывать толерантное сознание можно через призму проблем толерантности и ее формирования. В проектировании толерантно-ориентированного образования следует акцентировать смысловые модусы толерантности. Педагоги управляют деятельностью учащихся, создавая ситуации, способствующие развитию сдержанности и терпимости.

Педагогическое управление На уровне личностных качеств учащихся педагог стремится "овеществить" толерантность, превратив ее в стабильное и осознаваемое качество. В свою очередь, учащиеся могут воплощать свои толерантные идеалы в художественном или социальном творчестве, тем самым укрепляя свою толерантность.

Заключение Оптимальное образование поликультурно и наполнено ценностями разных культур. Оно предоставляет учащимся свободу выбора и самоактуализации. Результатом становится формирование толерантного сознания, которое необходимо для мирного и гармоничного сосуществования в современном мире.

Шаги по формированию толерантного сознания:

1. Проектирование толерантно-ориентированного образовательного процесса.
2. Реализация учебной деятельности на основе создания ситуаций для проявления толерантности.
3. Формирование стабильных толерантных качеств учащихся.
4. Воплощение толерантных идеалов в творческой деятельности.

Ключевые особенности формирования толерантности в поликультурном образовании:

Смыслоориентированность

• Образовательный процесс рассматривается как пространство смыслообразования, где учащиеся присваивают ценности культуры и формируют личностные смыслы.
• Толерантность входит в состав смысловых единиц жизни и служит основой для создания соответствующих моделей образования.

Проектирование толерантно-ориентированного образования

• Педагоги отбирают учебный материал, в котором смысловые модусы толерантности представлены наиболее выразительно.
• Акцентируется идея сопричастности и взаимопроникновения толерантных и личностно-смысловых отношений.

Создание ситуаций для проявления толерантности

• Педагоги управляют учебной деятельностью, создавая ситуации, способствующие развитию сдержанности, уступчивости и терпимости.
• Учащиеся учатся проявлять толерантность в процессе взаимодействия с другими.

Формирование стабильных толерантных качеств

• Педагогические усилия направлены на превращение толерантности в стабильное и осознаваемое качество личности учащихся.
• Учащиеся понимают значимость толерантных моделей поведения и стремятся следовать им.

Творческое воплощение толерантных идеалов

• Учащиеся могут воплощать свои толерантные идеалы в художественном или социальном творчестве.
• Это способствует укреплению их толерантности и распространению толерантных ценностей в обществе.