Гештальтпсихология: новое понимание сознания

Введение

В то время как психоанализ утверждал конфликт между человеком и обществом, гештальтпсихология возникла как альтернативное видение, подчеркивая взаимодействие и сотрудничество в формировании личности.

Зарождение гештальтпсихологии

• П. Жане: Ученый разработал понятие "психического напряжения", связывая возникновение расстройств с его нарушением.
• Появление общения как ключевого принципа: Согласно Жане, в сотрудничестве рождаются различные психические функции, такие как воля и мышление.
• Понимание воли как вторичной: Гештальтпсихологи считали, что воля является следствием объективного процесса, включающего взаимодействия с другими.

Целостность сознания

• Критика теории "кирпичей и цемента": Гештальтпсихологи отвергали представление о сознании как собрании элементов, утверждая приоритет целостной структуры.
• Понимание системных свойств: Согласно системному подходу, функционирующая система приобретает свойства, не присущие ее компонентам.
• Сознание как эмерджентное свойство: Гештальтпсихологи рассматривали сознание как результат мозговых процессов, обладающее способностью влиять на эти процессы.

Экспериментальные доказательства

• Феномен "фигуры и фона": Эксперименты Э. Рубина показали, что восприятие зависит от целостной организации стимулов.
• Движение и гештальты: Исследования гештальтистов на животных продемонстрировали, что игнорирование психических образов не позволяет объяснить их двигательное поведение.
• Инсайт: Исследования показали, что обезьяны могут мгновенно решать проблемы, создавая новые гештальты.

Понимание умственных операций

• Принципы гештальта: Гештальтпсихологи выявили принципы, управляющие умственными операциями, такие как группировка и центрирование.
• Альтернатива формальной логике: Они утверждали, что правила формальной логики не объясняют творческие задачи.
• Динамика познавательных структур: Сознание представлялось как целостность, сформированная динамикой познавательных структур.

Теория поля

• Развитие теории К. Левина: Теория поля переносила концепции гештальта на мотивацию, рассматривая личность как "систему напряжений".
• Феномен Зейгарник: Прерванные задачи создают энергию мотива, которая сохраняется в памяти.
• Уровень притязаний: Исследования изучали степень трудности целей, к которым стремится субъект.

Заключение

• Развитие психологии: Зарождение школ психологии, каждая из которых претендовала на статус настоящей, привело к кризису в дисциплине.
• Значение категориального аппарата: Реальный прогресс заключался в разработке категорий, фундаментальных обобщений, используемых в конкретных науках.
• Роль гештальтпсихологии: Гештальтпсихология стала влиятельной школой, обогатившей понимание сознания, восприятия и мотивации, показав важность рассмотрения целостных структур и взаимодействия.

Ключевые особенности гештальтпсихологии

Целостность сознания

• Сознание воспринимается как целостная структура, а не собрание отдельных элементов.
• Отдельные компоненты сознания зависят от общей организации структуры.
• Системный подход подчеркивает, что функционирующие системы приобретают свойства, не присущие их отдельным компонентам.

Динамика познавательных структур

• Умственные операции подчиняются принципам гештальта, таким как группировка и центрирование.
• Правила формальной логики не объясняют творческие задачи.
• Сознание формируется динамикой познавательных структур.

Инсайт и проблемное решение

• Проблемы решаются не путем проб и ошибок, а путем инсайта, мгновенного улавливания отношений между вещами.
• Инсайт возникает благодаря построению новых гештальтов.
• Исследования на животных продемонстрировали, что психические образы играют важную роль в двигательном поведении.

Теория поля

• Личность рассматривается как "система напряжений".
• Мотивация изучается в контексте динамики этих напряжений.
• Феномен Зейгарник показывает, что энергия мотива сохраняется в памяти.
• Уровень притязаний отражает степень трудности целей, к которым стремится субъект.

Методология

• Гештальтпсихологи использовали экспериментальные методы для изучения восприятия и мышления.
• Эксперименты Рубина на "фигуре и фоне" и исследования Келера на обезьянах стали классическими примерами гештальт-подхода.
• Феноменологический метод позволил изучать субъективные переживания участников.