Философия и психология: необходимость интеграции
Вступление
Василий Васильевич Давыдов считает, что современная психология нуждается в новых методах, основой которых должна стать современная общая теория психики человека. Современная психология дробится на отдельные дисциплины, теряя общее основание и игнорируя взаимосвязи между ними.
Позитивизм в психологии
Давыдов критикует позитивизм, господствующий в западной психологии, который не приспособлен к обсуждению фундаментальных вопросов науки. Позитивизм считает, что наука сама себе философия, и акцентирует внимание на изучение отдельных фактов, не обращаясь к философским категориям.
Философия в психологии
Давыдов настаивает на важности философии в психологии. Философские категории позволяют анализировать фундаментальные вопросы психологии, такие как "сознание", "деятельность", "личность". Без понимания этих категорий невозможно глубокое изучение психики.
Естественные науки в психологии
Давыдов полагает, что естественные науки, такие как физика, химия и физиология, не могут обеспечить понимание внутренней природы психики. Психика характеризуется целеполаганием, что является специфическим признаком, не присущим неодушевленным предметам.
Предмет психологии
Предметом исследования психологии является изучение деятельности, сознания и личности человека, особенно механизма целеполагания. Понимание этого механизма позволяет пролить свет на сущность психики.
Метод психологии
Давыдов выступает за разработку методов исследования деятельности, сознания и личности человека. Психологи достигли значительных успехов в изучении целеполагания, построения образов, связи потребностей, задач и действий. Хотя эти исследования используют вспомогательные методы естественных наук, основным методом является изучение специфических механизмов психики.
Значение психологии в образовании
Давыдов подчеркивает важность психологии в образовании. С позиций современной психологии можно оптимизировать образовательные программы и методы обучения. Об этом свидетельствуют эксперименты, проводимые под руководством Давыдова, где школьники уже в раннем возрасте демонстрируют высокий уровень мышления и понимания.
Вывод
Интеграция философии и психологии необходима для глубокого понимания и исследования психики. Естественные науки не могут полностью объяснить ее природу, а позитивизм не позволяет раскрыть ее фундаментальные закономерности. Психология должна опираться на современную общую теорию психики, которая послужит основой для разработки эффективных методов исследования и прикладных задач.
Шаги
- Определить необходимость интеграции философии и психологии.
- Критиковать позитивизм в психологии.
- Подчеркнуть важность философии в психологии.
- Ограничить роль естественных наук в психологии.
- Определить предмет психологии.
- Разработать метод психологии.
- Выделить значение психологии в образовании.
- Сделать вывод о необходимости интеграции философии и психологии.
Блоки, выделяющие ключевые особенности изложенной в статье концепции:
Единство психологии
- Необходимость единой теоретической базы для всех психологических дисциплин.
- Отход от позитивистского подхода, дробящего психологию на отдельные области.
- Использование философских категорий для анализа психических явлений.
Специфика психики
- Целеполагание как основной признак психики, отличающий ее от неодушевленных предметов.
- Объективная невозможность изучения внутренней природы психики методами естественных наук.
- Психика как феномен отражения и функция мозга.
Метод психологии
- Разработка специальных методов исследования деятельности, сознания и личности человека.
- Использование вспомогательных методов естественных наук, но с акцентом на изучении специфических механизмов психики.
- Ориентация на философский смысл категорий, применяемых в психологическом анализе.
Значение психологии в образовании
- Возможность оптимизации образовательных программ на основе понимания механизмов психики.
- Необходимость применения психологических методов для развития мышления и понимания у учащихся.
- Значимость интеграции психологии в образовательный процесс.