Применение и развитие метода психологических профилей европейскими учеными в первой половине XX века

Введение

Метод психологических профилей Г. И. Россолимо получил широкую известность среди европейских психологов в начале XX века. В статье приводятся данные о его использовании в различных исследованиях.

Использование метода

Исследователи использовали метод психологических профилей для:

• отбора призывников в армию
• отбора персонала для определенных профессий (например, телефонистов, летчиков)
• определения уровня развития умственных способностей

Модификации и улучшения метода

Европейские ученые пытались усовершенствовать метод, внося свои изменения:

• Э. Клапаред предложил использовать стобалльную шкалу измерения вместо десятибалльной системы Россолимо и учитывать нормальное распределение способностей.
• А. Джемелли адаптировал метод для отбора летчиков, добавив измерение эмоциональных реакций.
• Ж. Фонтень и А. Соляри использовали метод для подбора телефонисток.
• Ф. Гизе разработал профиль с 26 параметрами и подчеркивал его логическую интерпретацию.
• Ж. М. Лаги считал метод полезным для профессиональной ориентации и психиатрической диагностики.
• О. Липман использовал метод для оценки профессиональной пригодности.
• П. Раншбург предлагал ввести тесты для выражения душевных состояний.
• Р. Кувэ применял графический анализ результатов в виде столбчатой диаграммы.
• Р. Шульце использовал метод для изучения детской одаренности.

Вывод

Метод психологических профилей Г. И. Россолимо сыграл значительную роль в развитии психотехники и профориентации. Хоть он и был запрещен в репрессивные времена, его принципы нашли отражение в современных методах личностной диагностики.

Шаги

1. Введение
2. Использование метода
3. Модификации и улучшения метода
4. Заключение

Ключевые особенности метода психологических профилей Г. И. Россолимо

Графическое представление

• Результаты тестирования представлялись в виде графической кривой, или "профиля".
• Каждой группе тестов соответствовала вертикальная линия, а их соединение давало общую картину способностей испытуемого.

Многомерность

• Метод оценивал не только отдельные способности, но и их комбинацию.
• Он позволял выявить сильные и слабые стороны испытуемого в различных областях.

Наглядность

• Профили давали наглядное представление о развитии способностей и позволяли быстро сравнивать результаты разных испытуемых.
• Это облегчало процесс оценки и принятия решений в области профориентации и профотбора.

Модифицируемость

• Метод был достаточно гибким и допускал модификации в зависимости от задач исследования.
• Ученые могли добавлять или изменять параметры оценки, а также использовать различные системы измерения.

Применимость в различных областях

• Метод успешно применялся в исследованиях профессиональной пригодности, психиатрической диагностики, изучения детской одаренности и других сферах.
• Его универсальность позволяла адаптировать его к различным целям и задачам.