Исследование быстроты мышления
К - Клиническая психология

Методические материалы к лабораторным занятиям по общей психологии. — Кировоград, 1988.

Методика позволяет определить темп выполнения ориентировочных и операциональных компонентов мышления. Может использоваться как индивидуально, так и в группе.

Оснащение. Бланк со словами, в которых пропущены буквы. Секундомер.

Инструкция испытуемому. Перед вами столбцы слов, в которых пропущены буквы. Ваша задача вставить недостающие буквы. Каждый прочерк означает одну пропущенную букву. Слова должны быть существительными, нарицательными, в единственном числе. Старайтесь работать как можно быстрее. Для выполнения задания дается 3 мин.

Образец бланка

Д-ЛО

П-Л-А

З-О-ОК

С-Я-О-ТЬ

К-ША

О-Р-Ч

К-Н-А

К-С-А-НИК

С-ДА

К-Р-ОН

С-Е-ЛО

У-И-Е-Ь

В-ЗА

З-Р-О

К-Ы-А

А-Е-Ь-ИН

Н-ГА

В-С-ОК

Т-А-А

С-А-Ц-Я

М-НА

С-Г-ОБ

К-У-КА

Ч-Р-И-А

Д-ЛЯ

В-Т-А

С-А-КА

К-П-С-А

К-НО

П-Д-АК

С-У-А

Т-У-О-ТЬ

Б-ДА

П-Р-А

С-А-А

С-Е-О-А

Ч-ДО

Б-ЛОН

П-Е-А

К-Н-О-А

Обработка и интерпретация результатов. Подсчитать количество правильно составленных слов.

Показателем быстроты мышления и одновременно показателем подвижности нервных процессов выступает количество составленных слов:

— Менее 20 слов — низкая быстрота мышления и подвижность нервных процессов;

— 21-30 слов — средняя быстрота мышления и подвижность нервных процессов;

— 31 слово и более — высокая быстрота мышления и подвижность нервных процессов.