Ежегодный съезд Психономического общества

Исследование памяти, языка и внимания

Психономическое общество провело 48-й ежегодный съезд в ноябре 2007 года, на котором было представлено большое количество докладов и постерных презентаций. Большинство докладов были посвящены проблемам памяти, языка и речи, а также внимания.

Влияние окружающей среды на развитие способностей

На одном из симпозиумов рассматривалась роль окружающей среды в развитии познавательных способностей, таких как язык, пространственная ориентация и формирование понятий. Исследования показали, что окружающая среда оказывает большее влияние на эти способности, чем считалось ранее. Например, дети разных стран различают существительные и глаголы независимо от их родного языка.

Мотивация и познание

Другой симпозиум исследовал влияние мотивации на познавательные процессы. Было показано, что положительная мотивация способствует гибкому использованию правил, а отрицательная мотивация - большей гибкости в выполнении заданий.

Воплощенные восприятие и познание

На симпозиуме "Воплощенные восприятие и познание" обсуждалась связь между восприятием и действием. Исследователи утверждали, что возможности и ограничения в движении влияют на то, как мы воспринимаем окружающий мир. Например, более естественные движения симулировать легче, а то, как мы оцениваем возможность действий у других людей, зависит от наших собственных возможностей.

Когнитивная психология коллективной памяти

На заключительном симпозиуме были представлены исследования по когнитивной психологии коллективной памяти. Были рассмотрены методы исследования и результаты, касающиеся феноменов памяти, таких как совместное припоминание и социальное заражение.

Нейробиологические исследования познания

Основной доклад был посвящен использованию функционального магнитно-резонансного исследования (фМРТ) для изучения компонентов познания. Было выявлено, что левосторонняя передняя префронтальная кора связана с инициацией неавтоматизированных процессов, левая дорсолатеральная префронтальная кора - с повторением специфических представлений, а повторение и заучивание являются различными нервными процессами.

Заключение

Ежегодный съезд Психономического общества предоставил платформу для обсуждения передовых исследований в области психологии, включая влияние окружающей среды на развитие, связь между мотивацией и познанием, воплощенные восприятие и познание, коллективную память и нейробиологические основы познания. Исследования, представленные на съезде, содействуют нашему пониманию человеческого мозга и поведения.

Ключевые особенности исследований, представленных на Ежегодном съезде Психономического общества:

Влияние окружающей среды на развитие способностей

• Окружающая среда оказывает большее влияние на развитие познавательных способностей, таких как язык, пространственная ориентация и формирование понятий, чем считалось ранее.
• Дети разных стран различают существительные и глаголы независимо от их родного языка.
• Статистическое научение включает синтаксический анализ.

Мотивация и познание

• Положительная мотивация способствует гибкому использованию правил.
• Отрицательная мотивация способствует большей гибкости в выполнении заданий.
• Множественность целей не обязательно означает конкуренцию между ними.

Воплощенные восприятие и познание

• Восприятие и действие взаимосвязаны: возможности движения влияют на восприятие, а восприятие ограничивает движения.
• Более естественные движения симулировать легче, чем биологически возможные, но менее естественные движения.
• Положение и функции рук влияют на предпочтение функциональных зон вокруг тела.
• Инструменты могут расширить пространство, доступное для восприятия.

Нейробиологические исследования познания

• Левосторонняя передняя префронтальная кора связана с инициацией неавтоматизированных процессов.
• Левая дорсолатеральная префронтальная кора связана с повторением специфических представлений.
• Повторение и заучивание являются различными нервными процессами.