Урок развития человека и его способностей

Знакомство с предметом

На уроке учитель рассказывает детям о предмете "Развитие человека и его способностей". Он объясняет, что предмет предназначен для того, чтобы дети узнали больше о себе, своих талантах и о том, как их развивать.

Активное участие детей

Для того, чтобы урок был интересным, учитель задает детям вопросы, слушает их ответы и разучивает упражнения. Дети с удовольствием рассказывают о своих мечтах и отвечают на вопросы о том, что нужно для роста человека, какими качествами он должен обладать, из каких частей он состоит и сколько у него органов чувств.

Необычный ответ

Один из учеников отвечает, что хочет вырасти гигантом и раздавить школу. Учитель понимает, что это проявление агрессии и задумывается о том, как на нее реагировать. Он решает, что нужно сначала найти причину такого поведения у мальчика.

Тело, душа и дух человека

Затем учитель объясняет детям, что человек состоит из тела, души и духа. Он говорит о том, что у человека есть физическое тело (голова, руки, ноги и т.д.), душевные качества (эмоции, память, чувства) и духовные качества (знание, понимание, ответственность).

Биополе и упражнения

Учитель рассказывает о наличие у человека биополя и демонстрирует его проявления. Дети с удовольствием выполняют упражнение с прилипанием монетки.

Органы чувств и их возможности

Дети вспоминают об известных им органах чувств (зрение, слух, обоняние и т.д.). Учитель рассказывает о малоизвестных виртуальных ощущениях и предлагает детям представить апельсин и ощутить его вкус. Также он предлагает представить мячик между ладонями и рассказать о своих ощущениях.

Видеть закрытыми глазами и сны

Учитель спрашивает детей, могут ли они видеть закрытыми глазами. Большинство отвечает отрицательно. Учитель вспоминает об игре в жмурки и сабантуе, где дети с закрытыми глазами участвуют в играх. Затем он спрашивает детей о снах и о том, кто летал во сне. Дети рассказывают о своих цветных и черно-белых снах.

Правши и левши

Большинство детей оказываются правшами, а меньшинство - левшами. Они рассказывают о том, как к ним относятся учителя и родители, и что в современных школах детей не переучивают держать ручку в "той" руке.

Оформление дневника самонаблюдения

Учитель предлагает детям оформить дневник самонаблюдения с указанием даты рождения, роста, веса, перенесенных болезней, функциональной асимметрии, времени засыпания и пробуждения, увлечений, феноменальных способностей и близких друзей.

Материалы для урока

Учитель перечисляет материалы, которые дети должны приносить на уроки: тетрадь, ручка, цветные фломастеры, альбом для рисования, светонепроницаемая повязка на глаза и цветная бумага.

Домашнее задание

В качестве домашнего задания учитель просит детей запомнить и записать свои сны.

Вывод

Урок "Развитие человека и его способностей" предназначен для того, чтобы дети узнали больше о себе и своих возможностях. Он включает в себя как теоретическую информацию, так и практические упражнения. Учитель активно вовлекает детей в процесс обучения, задавая вопросы, слушая их ответы, разучивая упражнения и контролируя их выполнение.

Ключевые особенности урока развития человека и его способностей

Активное участие детей

Учитель задает вопросы, слушает ответы и разучивает упражнения.
Дети с удовольствием рассказывают о своих мечтах, отвечают на вопросы и выполняют упражнения.
Активное участие детей делает урок интересным и запоминающимся.

Тело, душа и дух человека

Учитель объясняет, что человек состоит из тела, души и духа.
Он говорит о том, что у человека есть физическое тело, душевные качества и духовные качества.
Это помогает детям понять свою целостную природу.

Органы чувств и их возможности

Учитель рассказывает о известных органах чувств (зрение, слух, обоняние и т.д.).
Он также рассказывает о малоизвестных виртуальных ощущениях.
Упражнения, которые предлагает учитель, помогают детям развить свои органы чувств.

Биополе и упражнения

Учитель рассказывает о наличие у человека биополя и демонстрирует его проявления.
Дети с удовольствием выполняют упражнения с прилипанием монетки.
Эти упражнения помогают детям осознать свое биополе и его возможности.

Дневник самонаблюдения

Учитель предлагает детям оформить дневник самонаблюдения.
В дневнике дети могут записывать свои сны, наблюдения и переживания.
Дневник самонаблюдения помогает детям лучше понять себя и свои возможности.

Необычные ответы и реакции

Учитель не осуждает необычные ответы и реакции детей.
Он понимает, что они могут быть проявлением агрессии или других эмоций.
Учитель ищет причину такого поведения и старается помочь ребенку выразить свои эмоции конструктивно.