§29. Урок 28. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ

История игр с завязанными глазами на сабантуе у татар уходит в глубокую старину. Каждый год с древнейших времен у татар проводится праздник Сабантуй, любимейший праздник труда. Программа Сабантуя велика и разнообразна. Здесь игры самые древние и самые новые. А начинается Сабантуй с борьбы малых мальчишек. Кто победил, тот выходит из круга с подарком, одобряющими возгласами болельщиков. Когда же на середине могучие мужи, мирная битва за звание батыра Сабантуя разгорается до предела. Затем играют в “разбей горшок” с завязанными глазами. Тут уж физической силы не надобно, только особая ловкость, необычное чутье. В этой игре участвуют все больше мальчишки, молодежь. Все вроде хорошо, но...потерян магический смысл как физической борьбы, так и духовного состязания. Вот как описывает игру “разбей горшок” этнограф Р. Уразманова: “Большое оживление вносят различного рода шуточные состязания, которые проводятся в это время на майдане... Много смеха вызывает... состязание, во время которого нужно с завязанными глазами разбить палкой горшок, стоящий на земле. С изменением хозяйственного уклада жизни магические обряды теряли смысл, но многие из них продолжали бытовать уже как народные увеселения и праздники. Так случилось и с Сабантуем. В XIX веке Сабантуй был уже просто веселым народным праздником, который знаменовал начало очень сложных, трудоемких сельскохозяйственных работ. Только в отдельных местах сохранились пережиточные обряды, указывающие на первоначальную связь Сабантуя с маги-


На Сабантуе завязывают глаза и при другой игре - двоих сажают за стол напротив друг друга, завязывают глаза и предлагают кормить при помощи ложек друг друга кашей из тарелок. Кто быстрее скормит, тот и победил. Смеху тут много.

И еще одна игра с завязанными глазами. Подвешивают к перекладине на нитках детские игрушки и угощения. Нужно с завязанными глазами подойти и срезать ножницами любую подвешенную на нитке вещь, которую при успехе можно забрать с собой. Однажды на празднике мне удалось случайно срезать конфетку. Тогда, в детстве это было для меня радостным событием. Каждый год на Сабантуе возле такого привлекательного аттракциона можно наблюдать сотни толпящихся детишек, желающих испытать себя в незатейливой игре и выиграть маленький подарок. В любом случае ребенок получает незабываемые впечатления.

Праздничный ритуал с завязыванием глаз обретет первоначальный смысл, если попытаться осмыслить достижения выпускников уникальной школы В. М. Бронникова. Особенностью данной школы является программа возрождения гармонично развитой личности, где дети с первых занятий учатся дружить с собственным биокомпьютером, быстро овладевают умением видеть закрытыми глазами. Ясно, что учащиеся такой школы в вышеназванных татарских национальных играх способны побить все горшки и получить все призы. И еще, игры с завязанными глазами теряют свой шуточный характер, хотя у новичков вызывают удивление и восторг.

Можно вспомнить поведение первого Президента России

- Бориса Николаевича Ельцина - на казанском Сабантуе в 1996 году, когда он продемонстрировал уважаемым аксакалам свою развитую природную способность наблюдать сквозь завязанные глаза: взял палку и разбил горшок. Видимо древние русские князья и булгарские ханы знали секреты ясновидения, состязались в подобных играх с лидерами других народов.

Каждому известна с детства народная игра в жмурки, когда игрок с завязанными глазами, в отмеченном под ногами


Кругу, догоняет своих товарищей. Да, вспомнить и переосмыслить многое еще предстоит человечеству, когда фундаментальная наука окажется лицом к лицу с ясновидением, телепатией, телекинезом, пирокинезом, левитацией, материализацией и дематериализацией, НЛО. Современные историки постепенно раскрывают богатейший опыт древних восточных цивилизаций (китайской, индийской, алтайской и др.), где были элитные школы по развитию интеллектуальносенсорных способностей великих правителей и миссионеров.

За последние 15 лет массовое сознание интеллектуально выросло, людей интересуют все больше глубокие вопросы отчасти потому, что непроявленное все больше вторгается в нашу жизнь. Среди своих знакомых бывают разные разговоры об аномальном. Одни с удивлением рассказывают редкие случаи, когда их вещие сны предсказали реальные события или задуманная мысль вскоре на глазах воплощалась. Другие

- просто делятся радостью, что у них родились дети тою пола, которого им очень хотелось. Приходится пояснять моим собеседникам о малой эффективности нашего мышления. Если мы в каждый момент жизни и в каждой точке земного пространства не умеем предвидеть и воплощать свои замыслы, то следовало бы нас называть аномальными существами. Недавно на улице проходил мимо одной семьи (папа, мама и сын) и услышал голос ребенка, спрашивавшего своего отца:

- Правда ли, что домовые живут в темном углу?

Отец в замешательстве что-то говорил... Видимо, это так далеко от его специальности и интересов...

Упражнение «Видеть мозгом в глубину».

Исходное положение: Ученик сидит или стоит, на глазах повязка. Приготовлены карты Зенера, цветные предметы крупного размера (например, мяч, книга, чашка, ваза и т. д.).

Методика выполнения.

1. Включить ЛБК.


2. Ученик берет в руки предмет и помещает его перед своим лицом, устанавливает биоэнергетический контакт с предметом.

3. На белом экране внимательно наблюдает появление изображения предмета, описывает вслух этот предмет.

4. Медленно отодвигая руками предмет от лица и приближая его к лицу, следить за четкостью изображения на экране. Учитель помогает ученику при наблюдении им предмета, удаляя предмет от лица напарника и приближая к лицу на дистанции от одного до двух метров. Ученик непрерывно сообщает о своем наблюдении предмета, о расстоянии до предмета, четкости изображения на экране.

5. Выключить ЛБК.

6. Рассказать учителю о возникших трудностях, записать в тетрадь свои впечатления, зарисовать в альбом увиденные на внутреннем экране сюжеты.

Обратить внимание: Для тренировки способности

«зрения вне глаз», умения видеть мозгом рекомендуется

Использовать различные настольные игры (шашки, шахматы, карты, домино, лото и др.), компьютерные игры.

Упражнение «Перемещение с повязкой на глазах».

Исходное положение: Ученик стоит, на глазах повязка.

Намечен маршрут перемещения.

Методика выполнения.

1. Включить ЛБК.

2. Установить биоэнергетический контакт с ближайшими предметами, расположенными на намеченном маршруте.

3. На белом экране внимательно наблюдаем за появлением очертаний предметов, сообщить учителю о своих наблюдениях.

4. При поддержке учителя сделать несколько шагов и снова «осмотреться» вокруг себя.

5. Выключить ЛБК.


6. Рассказать учителю о возникших трудностях, записать в тетрадь свои впечатления, зарисовать в альбом увиденные на экране сюжеты.

Обратить внимание: Ученик тренируется с повязкой на глазах ежедневно: ходит, бегает по залу, катается на велосипеде, играет в мини-футбол, баскетбол и т. д.