АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ МАЛЫХ ГРУПП В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ ПО ПУБЛИКАЦИЯМ В ЖУРНАЛАХ «ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ» И «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ»

А. В. СИДОРЕНКОВ

Проанализированы статьи по психологии малых групп, опубликованные в журналах «Вопросы психологии» и «Психологический журнал» за 1985–2002 гг. Выделены такие аспекты анализа, как количество и направленность статей, представленность в них концепций, динамика количества публикаций и частоты исследования социально-психологических явлений малой группы.

Ключевые слова: психология малых групп, исследования отечественных авторов, библиометрический анализ, состояние проблемы исследования малых групп.

Периодическое обобщение результатов теоретических и экспериментальных исследований, накопленных за определенный период времени, является необходимым этапом для осмысления опыта и на основе этого — поиска направлений дальнейшего развития научной дисциплины. Такое обобщение неизбежно сопряжено с изучением закономерностей изменения интереса исследователей к конкретной научной сфере с течением времени. Хорошо известно, что такая работа востребована, с одной стороны, внутренней логикой развития самой науки, а с другой — практическими запросами общества в его конкретно-исторических условиях.

В зарубежной социальной психологии периодически проводятся подобные библиометрические исследования для оценки сложившейся ситуации в области психологии малых групп. В таких работах анализируются различные актуальные вопросы: динамика количества публикаций за определенный временной интервал и обусловливающие ее факторы,

59

Тематические направления и используемые методы, актуальные проблемы и стратегии их решения, роль конкретных концепций, состояние соотношения между теорией и практикой, социально-психологическим экспериментом и организационно-психологическим применением его результатов, возможные мероприятия по сближению теории, эксперимента и практики [3]–[11].

В отечественной социальной психологии, к сожалению, такой детальный анализ представлен в меньшей степени. В учебниках, монографиях и статьях внимание авторов акцентировано на ключевых работах и подходах в истории отечественной психологии малых групп, на отдельных социально-психологических параметрах и явлениях малой группы или подведении итогов собственных продолжительных исследований. Кроме того, в ретроспективных анализах чаще затрагивались отдаленные от настоящего времени периоды, тогда как последние 20 лет оставались в тени.

Поэтому мы занялись ретроспективным анализом исследований малых групп в отечественной психологии. Для этого мы остановились на статьях в журналах «Вопросы психологии» и «Психологический журнал», опубликованных с 1985 по 2002 г. включительно.

05.10.2012

58

2

Выбор этих журналов был не случайным, так как они издаются в течение продолжительного времени («Вопросы психологии» — с 1955 г., «Психологический журнал» — с 1980 г.), были ведущими в советский период развития нашего общества и остаются таковыми в настоящее время. Эти издания тщательно подходят к отбору статей по их новизне, актуальности, уровню теоретической и экспериментальной проработки. Кроме того, в них публикуются резюме статей.

В последние годы в нашей стране стали выходить иные, не менее интересные и содержательные журналы — «Мир психологии», «Журнал прикладной психологии» и др. В журналы ряда государственных университетов включена специализированная серия по психологии (например, «Вестник МГУ»), а при некоторых психологических факультетах основаны журналы по психологии (например, при факультете психологии Ростовского государственного университета создан журнал «Северо-Кавказский психологический вестник»). Однако провести намеченный анализ по всем существующим журналам физически сложно, а, кроме того, большинство из них были основаны значительно позже 1985 г.

В качестве исходной точки анализа 1985 г. был выбран не случайно. С одной стороны, с этого года в нашей стране начали происходить, сначала постепенно, а затем глобально, социально-экономические, политические, идеологические изменения, которые не могли не отразиться на содержании публикуемых материалов. С другой стороны, до середины 1980-х гг. были уже широко представлены в монографиях, статьях, тезисах, учебных пособиях две распространенные в отечественной психологии теоретические модели малой группы: теория деятельностного опосредствования межличностных отношений совместной деятельностью и параметрическая концепция. Именно они оказывали существенное влияние на исследования многих ученых и практиков. Кроме того, несмотря на значительный научный и прикладной задел, сформированный предшествующими десятилетиями, со второй половины 1980-х гг. стал просматриваться некоторый спад в исследованиях психологии малых групп. Период 1990-х гг., как отмечают Р. Л. Кричевский и Е. М. Дубовская, «оказался для отечественных исследователей малых групп в целом малоплодотворным» [4; 40].

Анализ исследований малых групп в отечественной психологии по публикациям в «Вопросах психологии» и «Психологическом журнале» проводился по следующим параметрам:

60

· Количество и направленность публикаций;

· Динамика количества публикаций;

· Динамика частоты исследования социально-психологических явлений и
параметров малой группы;

· Представленность концепций и методологических исследований психологии малой
группы.

В каждом номере журнала подсчитывалось количество публикаций: 1) по психологии малых групп (на основе заранее выделенных аспектов), 2) по социальной психологии, 3) в целом. Затем эти показатели суммировались по каждому году в отдельности.

Важно отметить, что в процедуру подсчета количества публикаций в каждом номере журнала не включались материалы по истории психологии, материалы, посвященные юбилярам, юбилейным и памятным датам (без научного содержания), материалы, рассказывающие о личности выдающихся психологов, беседы с ведущими психологами,

05.10.2012

58

3

Переписка ученых, резолюции, постановления, уставы, материалы рубрик «Научная жизнь», «Критика и библиография», «Из редакционной почты», научные обзоры и анализ зарубежных исследований, статьи зарубежных авторов; тематика защищенных диссертаций, информация о вручении премий. Кроме того, не учитывались публикации сугубо политического содержания, которые характерны были для советского периода (например, «Актуальные проблемы социальной психологии в свете решений XXVII съезда КПСС»). Необходимо отметить, что во внимание принимались статьи авторов из различных республик бывшего СССР, опубликованные лишь до 1992 г. (распада СССР). Это позволило вычленить статьи чисто научного или прикладного характера, представляющие собственно отечественные разработки по различным дисциплинам и проблемам. Такой «жесткий» отбор публикаций дает возможность повысить «чистоту» анализа.

При выборе аспектов анализа, которые могут иметь отношение к психологии малых групп, учитывались многочисленные теоретические и экспериментальные исследования, а также ряд учебных пособий [1], [3], [4], [6].

Были выделены следующие аспекты изучения малых групп:

· общая характеристика малой группы;

· история изучения малых групп;

· методы исследования малой группы, внутригрупповых процессов;

· методы воздействия на малую группу и личность в группе;

· изменение малых групп: динамика совместной деятельности и отдельных
параметров, этапы решения групповой задачи, уровни развития группы;

· причины и механизм изменения малой группы;

· нормы и ценности малой группы;

· формально-количественные характеристики малой группы (численный состав,
композиция, коммуникативная структура, тип решаемых задач);

· совместная деятельность;

· взаимодействия и взаимоотношения в малой группе;

· межличностное восприятие, познание, оценивание в малой группе;

· структура межличностных отношений в малой группе (подгруппы и не
включенные в них члены группы);

· интегративные параметры (целостность, организованность, сплоченность,
совместимость, сработанность, чувство «мы»);

· противоречия и конфликты в малой группе;

· социально-психологический климат в группе;

· активность и индивидуально-психологические особенности личности в группе;

· взаимодействие личности с группой (адаптация, идентификация, референтность);

· лидерство и руководство в малой группе;

61

· роль и статус личности в малой группе;

· внутригрупповое влияние (большинства/меньшинства, суггестия/контрсуггестия);

· принятие решения в группе;

· межгрупповое взаимодействие (включая внутригрупповые эффекты);

· малая группа в измененных условиях существования (например в экстремальных
условиях, интернате);

· комплектование малой группы.

05.10.2012

58

4

Перечисленные аспекты можно разделить на несколько условных категорий: методологическую, параметрическую, процессуальную, специфическую.

При анализе публикаций фиксировалось то, как представлены в них указанные аспекты, а также направленность исследования (теоретическая, эмпирическая, прикладная), его концептуальная ориентированность, тип группы, выступавший в качестве объекта изучения.

Для выделения статей, относящихся к социальной психологии, опора делалась на структуру учебных пособий по социальной психологии [1], [5], [7], [8]. Следует отметить, что к публикациям по социальной психологии были отнесены и те статьи, которые выполнены на стыке с другими психологическими дисциплинами. Поэтому, в частности, количество выделенных статей превышало количество публикаций, изданных «Психологическим журналом» в рубрике «Социальная психология».

КОЛИЧЕСТВО И НАПРАВЛЕННОСТЬ ПУБЛИКАЦИЙ

За период с 1985 по 2002 г. в «Вопросах психологии» («ВП») всего опубликовано 1386 статей, из них по социальной психологии — 175 (4,5 %) и по психологии малой группы — 63 (36 % от количества статей по социальной психологии), а в «Психологическом журнале» («ПЖ») — всего 1498 статей, из них по социальной психологии — 159 (2,7 %) и по психологии малой группы — 41 (26 % от числа статей по социальной психологии). Таким образом, в абсолютных и сравнительных значениях количество публикаций по малым группам за рассматриваемый период оказалось больше в журнале «Вопросы психологии» (36 и 4,5 %), чем в «Психологическом журнале» (26 и 2,7 %).

Следует отметить, что указанное соотношение количества статей по малой группе в этих журналах вряд ли может однозначно свидетельствовать о разной степени их интереса к данной психологической области. Скорее всего, это определяется спецификой данных журналов. Например, «ПЖ» ориентирован на публикации по очень широкому спектру психологических дисциплин. Так, за три года (2000–2002) в нем были опубликованы работы по 24 традиционным психологическим отраслям, не считая теоретико-методологических и прикладных направлений, формирующихся дисциплин и др.

Все группы публикаций в зависимости от их направленности были разделены на три группы: 1) чисто теоретические работы, 2) теоретико-эмпирические (если имелись тщательная теоретическая проработка поставленной проблемы и одновременно ее эмпирическое исследование), 3) эмпирические и прикладные. В последнюю группу были объединены статьи, характеризовавшиеся одной или другой формой направленности, так как в ряде публикаций наблюдалось смешение элементов эмпирического исследования с решением конкретных прикладных задач.

Говоря о направленности публикаций, необходимо отметить два момента. В данной части анализа пока не будут затрагиваться работы концептуального содержания и работы (теоретические, эмпирические), выполненные в рамках определенной концепции малой группы. Второй момент состоит в том, что специально использовалось понятие «эмпирическое» исследование, которое шире понятия «экспериментальное». Кроме того, в проанализированных

62

05.10.2012

58

5

Публикациях очень редко встречались работы с действительно экспериментальными исследованиями в собственном смысле этого слова.

Показатели направленности публикаций в данных журналах представленные в табл. 1, говорят о том, что в «ВП» и «ПЖ» примерно в одинаковой мере отражены все три группы направленности публикаций. Думается, что небольшие различия непринципиальны и не отражают какую-то закономерность.

Таблица 1

Han р авл єни ость публикаций журналов «БП» и «ПЖ» (в % К общему количеству інїлинір^мьії статей По малым группам)

Таблица 2

Типы Малых групп, представленных

В пушнтсацмях журналов «БП» и «ПУК»

(в % к общему количеству групп)

Определенный интерес могут представлять типы малых групп, которые являлись объектом теоретико-эмпирических и эмпирико-прикладных исследований. Табл. 2 показывает, что в «ВП» значительно чаще публиковались статьи, в которых рассматривались дошкольные (28 %) и учебные (43 %) группы, тогда как в «ПЖ» — статьи с исследованием лабораторных (20 %) и производственных (57 %) групп. Такая закономерность не случайна, так как она отображает традиционную направленность журналов, а следовательно, приоритеты изучаемых групп. Например, хорошо известно, что журнал «Вопросы психологии» в первую очередь специализируется по возрастной и педагогической психологии.

ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ПУБЛИКАЦИЙ

Динамика количества публикаций по психологии малых групп с 1985 по 2002 г. дана: 1) в процентах к количеству статей по социальной психологии (рис. 1); 2) в процентах к общему количеству статей (рис. 2.)

Рис. 1 показывает характерную для обоих журналов тенденцию уменьшения доли статей по тематике малых групп в общей численности публикаций по социальной психологии (от 1985 к 2002 г.). Причина этого может заключаться в переориентации и изменении приоритетов социальной психологии в соответствии с ожиданиями и запросами изменяющегося российского общества. Однако сходство динамики количества публикаций по малым группам, отраженное на рис. 1 и 2, означает, что изменение численности статей по малым группам жестко не связано с динамикой публикаций по социальной психологии в целом.

Следует отметить, что выделенная тенденция не является устойчивой: в отдельные годы происходил резкий рост количества публикаций по малым группам в обоих журналах. Так, в «ВП» заметное увеличение численности публикаций по малым группам приходится на 1992 (55 %), 1996 (45 %), 1997 (37 %) гг. и очень резкое повышение — на 1998 г. (63 %). Наоборот, нулевой уровень публикаций выпадает на 1999 и 2002 гг. В «ПЖ» можно выделить только 1990 г. (54 %), когда произошло существенное увеличение

05.10.2012

58

6

Количества статей по малым группам на фоне публикаций по социальной психологии, а также 1996 и 2002 г.,

63

Когда не было опубликовано ни одной статьи по малым группам.

Наибольшая разница между динамикой публикаций по малым группам (рис. 1) в «ВП» и «ПЖ» наблюдается в 1996 г. (40 и 0 %) и 1998 г. (63 и 12 %).

Предположительно можно обозначить следующие причины постепенного снижения количества публикаций по малым группам за последние 18 лет, а также эпизодического повышения интереса к данному направлению социальной психологии: изменение приоритетов социальной психологии (хотя было высказано косвенное сомнение по этому поводу); изменение в целом приоритетов научных и прикладных тематик журналов; отсутствие новых отечественных концепций малой группы, которые могли бы дать

05.10.2012

58

Стимул к дальнейшему развитию этой психологической дисциплины; фактор случайности в периодическом усилении внимания к проблематике малых групп.

Выдвигая эти предположения, нельзя не обратиться к некоторым зарубежным

64

Работам, в которых была предпринята попытка выяснить факторы циклического подъема и спада интереса к малым группам в зарубежной психологии. Так, было установлено, что уровень социальной напряженности в обществе не влияет на интерес к изучению групповых процессов (первоначальное предположение заключалось в обратном), тогда как важнейшим фактором является отсутствие или развитие новых направлений, принципиально иных теорий, интеграции накопленных знаний в различных дисциплинах в рамках самой социальной психологии [1], [9], [12], [14], [16].

ДИНАМИКА ЧАСТОТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ И ПАРАМЕТРОВ МАЛОЙ ГРУППЫ

В рамках статьи сложно проследить динамику изучения по годам каждого из всех выделенных аспектов (тем) малой группы. Кроме того, некоторые из них фактически не представлены в публикациях. Поэтому пришлось ограничиться анализом динамики исследований лишь тех аспектов, которые относятся к социально-психологическим явлениям и параметрам малой группы. Для упрощения анализа и представления результатов весь рассматриваемый временной период был разделен на два этапа: 1985– 1992 гг. и 1993–2002 гг.

Прежде чем приступить к такому анализу, необходимо отметить, что во многих публикациях рассматривался не один, а два аспекта (редко — три) в их взаимообусловленности, причинно-следственной связи. Такое положение вещей характерно и для социально-психологических явлений и параметров. Так, в «ВП» 78,5 % статей по малым группам включали исследование двух явлений (параметров группы) в их взаимосвязи, а в «ПЖ» — 68 % статей. Вследствие этого общее количество социально-психологических явлений и параметров превышало численность публикаций, в которых они рассматривались.

Частота встречаемости групповых явлений и параметров выражалась в абсолютных значениях, которые представлены на рис. 3.

Данные диаграмм показывают, во-первых, что большая часть групповых явлений и параметров (69 %) в обоих журналах чаще отражалась в период 1985–1992 гг. Если говорить о частоте встречаемости одновременно всех рассматриваемых параметров, то в «ВП» она составила 57 случаев на первом этапе рассматриваемого периода и 26 случаев — на втором, в «ПЖ» — соответственно 34 и 20.

Во-вторых, предметом изучения с 1985 по 1992 г. в публикациях «ВП» и «ПЖ» чаще всего являлись: взаимоотношения и взаимодействия в малой группе (15 и 6 случаев соответственно); индивидуально-психологические особенности личности в малой группе (14 и 6 случаев); совместная деятельность (11 и 7 случаев).

Очень слабое внимание или вообще его отсутствие в обоих журналах наблюдается по отношению к категориям: нормы и ценности малой группы, ее формально-количественные характеристики, межличностное восприятие и познание, социально-психологический климат малой группы, роль и статус личности в малой группе, интегративные внутригрупповые параметры — целостность, сплоченность,

05.10.2012

58

8

Совместимость, сработанность (в «ВП») и др.

С 1993 по 2002 г. в публикациях двух журналов преобладают такие же темы, как и в предыдущем временном отрезке, но с меньшей частотой встречаемости: взаимоотношения и взаимодействия (7 и 4 случая), индивидуально-психологические особенности личности (4 и 3 случая), совместная деятельность (5 и 3 случая). Кроме того, в «ПЖ» подобный уровень встречаемости (в сравнении с указанными темами) имеют такие категории, как противоречия и конфликты, лидерство и руководство. В этот же период ни в одном

65

Из журналов вообще не издавались работы по нормам и ценностям, межличностному восприятию и познанию, социально-психологическому климату, взаимодействию личности с группой (адаптация, идентификация, референтность).

ПРЕДСТАВЛЕННОСТЬ КОНЦЕПЦИЙ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

Интерес к концептуальным подходам в анализе малой группы связан с тем, что именно такие исследования задают векторы дальнейшего развития рассматриваемой психологической дисциплины. Застой в развитии имеющихся концепций, отсутствие новых концептуальных подходов может в определенной мере свидетельствовать о

05.10.2012

58

Некотором теоретическом вакууме, не позволяющем с иных позиций переосмыслить и исследовать давно известные социально-психологические явления и параметры малой группы.

В обоих журналах можно отметить лишь небольшое количество Концептуальных статей. Среди них в «ВП» выделим прежде всего те, содержание которых основывается на положениях теории деятельностного опосредствования межличностных отношений (стратометрической концепции), занимавшей доминирующую позицию в отечественной социальной психологии с начала 1970-х гг. Одна часть таких публикаций направлена на дальнейшее развитие данной теории, например, статья Ю. В. Синягина (1992. № 1–2), в которой предпринимается попытка преодолеть одно из ограничений стратометрической концепции, связанное с идеей уровней

66

Развития группы, и статья Р. С. Немова (1985. № 4), в которой отмечается зависимость проявления сверхнормативной активности группы от уровня развития группы. Другая часть работ направлена на модернизацию или разработку новых методов исследования (или психодиагностики) на базе указанной теории. К ним относятся статьи А. В. Петровского (1985. № 2), Ю. В. Синягина (1985. № 6), Н. И. Шевандрина (1989. № 3; 1992. № 1–2).

Кроме того, можно выделить статьи, в которых авторы опирались на концепции, не имеющие отношения к малым группам. Так, три статьи были выполнены с опорой на теорию установки: Н. И. Сарджвеладзе (1987. № 1), М. А. Цискаридзе (1988. № 4), М. И. Харшиладзе (1990. № 5). И. Г. Дубов (1990. № 5) использовал концепцию персонализации личности в изучении взаимодействия педагога с учащимися.

Е. О. Смирнова и В. Г. Утробина (1996. № 3) рассмотрели межличностные отношения в группах дошкольного возраста с позиции концепции развития взаимоотношений в детском возрасте, развиваемой Е. О. Смирновой. В работе Н. Вересова, П. Хаккарайнена (2001. № 1) проанализированы понятия «коллективная деятельность» и «коллективный субъект» в связи с концепциями социальной ситуации развития и ведущей деятельности.

Таким образом, в «ВП», начиная с 1985 г. (главным образом до 1992 г.), было опубликовано 12 статей, связанных с определенными отечественными концепциями, причем, по большому счету, они не способствовали дальнейшему развитию этих концепций. Половина из отмеченных работ выполнена на базе стратометрической концепции малой группы.

В «ПЖ» опубликована лишь статья Р. С. Немова, Ю. В. Синягина (1987. № 1), содержание которой основывается на положениях теории деятельностного опосредствования межличностных отношений. В ней рассматривается влияние определенной композиции некоторых личностных качеств на эффективность совместной деятельности в зависимости от уровня развития группы. Можно также выделить две работы, авторы которых опирались на какие-то частные концепции, в том числе не имеющие непосредственного отношения к малой группе. Например, в статье В. С. Агеева (1990. № 4) на основе теоретического синтеза зарубежных концепций межгруппового взаимодействия и научных разработок автора анализируется механизм социального сравнения в межгрупповом взаимодействии; В. А. Толочек (2000. № 3), опираясь на концепцию индивидуального стиля деятельности, раскрывает понятие стиля профессиональной деятельности и рассматривает его применительно к деятельности руководителя, к взаимодействию членов группы.

05.10.2012

58

Таким образом, в «ПЖ» фактически не представлены статьи, связанные с отечественными социально-психологическими концепциями группы.

В обоих журналах в течение рассматриваемого периода ни в одной статье не была представлена параметрическая концепция малой группы, не было отмечено формирование новых концепций малой группы.

В «ВП» за период с 1985 по 2002 г. было опубликовано три статьи Методологического содержания, причем все они оказались сосредоточенными на анализе совместной деятельности: Цукерман Г. А. Предметность совместной учебной деятельности. 1990. № 1; Донцов А. И., Дубовская Е. М., Улановская И. М. Разработка критериев анализа совместной деятельности. 1998. № 2; Рубцов В. В. Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения. 1998. № 5, а в «ПЖ» — две: Шакуров Р. Х. Функционально-деятельностный подход к исследованию руководства трудовым коллективом. 1985. № 6; Журавлев А. Л. Роль системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива. 1988. № 6.

67

Очевидно, что дальнейшее развитие психологии малых групп нуждается в методологических разработках.

Публикации Методического содержания Были разделены на две группы — статьи, посвященные: 1) методам исследования и психодиагностике малой группы, ее параметров и процессов, 2) методам психологического воздействия на малую группу и личность в группе. К первой группе были отнесены только те работы, в которых методы являлись самоцелью (прежде всего, их разработка), а не средством решения поставленных проблем и задач; таких статей в «ВП» оказалось 20,6 % от общей численности публикаций по малым группам, а в «ПЖ» — 12,2 %.

Методы исследования (по данным двух журналов) затрагивали изучение следующих аспектов малой группы: взаимодействия и взаимоотношения (44,4 %); процессы динамики, изменения, развития (22,3 %); совместная деятельность (11,1 %); противоречия и конфликты (11,1 %); лидерство и руководство (11,1 %).

Из методов исследования использовались опросные методы (66,6 %), проективные тесты — тест Роршаха, Цветовой тест отношений, проективный рисунок (16,7 %) и аппаратурные методики (16,7 %).

Численность публикаций по методам воздействия в «ВП» составила 6,3 % от общей численности публикаций по малым группам, тогда как в «ПЖ» — 4,9 %. Методы воздействия использовались (по данным двух журналов) для изменения взаимодействий и взаимоотношений, структуры межличностных отношений, индивидуально-психологических особенностей личности в группе, лидерства и руководства, роли и статуса. Методы воздействия применялись в естественных условиях (33,3 %), в форме социально-психологического тренинга (50 %) и консультирования (16,7 %).

Таким образом, анализ публикаций в двух журналах наводит на мысль, что дальнейшее развитие отечественной психологии малых групп может быть связано прежде всего с созданием новых концепций малой группы и методологии данной отрасли.

1. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2002.

2. Андреева Г. М., Шевелева А. Ю. К дискуссии о проблеме группы в социальной психологии //

Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1998. № 1. С. 41–52.

3. Донцов А. И. Психология коллектива: Методологические проблемы исследования: Учебн.

Пособие. М.: Изд-во МГУ, 1984.

05.10.2012

58

11

4. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект Пресс,

2001.

5. Парыгин Б. Д. Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. СПб.: СПбГУП,

2003.

6. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива: Учебн. пособие для

Студентов. М.: Просвещение, 1978.

7. Социальная психология / Под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. М.: Академия, 2002.

8. Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М.: ИП РАН, 2000. С. 136–137.

9. Fisch R., Daniel H. D., Beck D. Kleingruppen-forschung — Forschungsschwerpunkte und Forschungstrends // Gruppendynamik. 1991. Bd. 22. N 3. S. 237–261.

10. Moreland R. L., Hogg M. A., Hains S. C. Back to the future: Social psychological research on groups // J. Exp. Soc. Psychol. 1994. N 30. P. 527–555.

11. Sader M. Anmerkungen zum Stand der Klein-gruppenforschung // Gruppendynamik. 1991. Bd. 21. N 3. S. 263–278.

12. School W. Gruppenarbeit: Die Kluft zwischen sozialpsychologisher Theoriebildung und
organisationspsychologisher Anwendung // Gruppendynamic. 1997. Bd. 28. N 4. S. 381–403.

13. Simpson J. A., Wood W. Where is the group in social psychology? An historical overview // Wood W. W., Simpson J. A. (eds). Group process and productivity. Newbury Park, CA: Sage, 1992. P. 1–10.

14. Steiner I. D. Whatever happened to the group in social psychology? // J. Exp. Soc. Psychol. 1974. N 10. P. 94–108.

15. Steiner I. D. Paradigms and groups // Berkowitz L. (ed.). Advances in experimental social
psychology. N. Y.: Acad. Press, 1986. V. 19. P. 251–289.

16. Witte E. H., Lecher S. Sozialpsychologische Kleingruppenforschung und betriebliche
Gruppenarbeit: Zum Verhдltnis von Theorie und Praxis // Gruppendynamic. 1997. Bd. 28. N 4. S.
351–363.

Поступила в редакцию 16.VI 2003 г.

05.10.2012

52

1

52 ПСИХОЛОГИЯ И ПРАКТИКА