Целостный подход к личности

В этом разделе практикума представлены методики, с помощью которых можно изучать личность. В широком смысле любая личностная психологическая методика измеряет какую-то часть личности, будь то мотивы, или способности, или эмоции. Однако временами перед исследователем и практиком встает задача измерения личности как некоей целостности. В наибольшей степени отвечают этой задаче следующие подходы к личности: а) личность с точки зрения ее отношения к себе; б) личность как целостная структура черт; в) личность как тип.

В связи с этими тремя подходами, а также с учетом возрастной направленности практикума подбирались и методики.

Личность С Точки Зрения Ее Отношения К Себе

Личность может быть представлена как некоторая система отношений — наиболее распространенный в отечественной психологии подход, заложенный В. Н. Мясищевым. В этой системе отношений одну из ключевых позиций занимает отношение к себе как наиболее тесно связанное с внутренней сущностью личности.

Одним из аспектов отношения к себе является самооценка. Она напрямую связана с уровнем притязаний личности, влияет на выбор жизненных целей, обусловливает мотивацию поведения.

Самооценка ребенка интенсивно формируется уже в дошкольный период. Дошкольник оценивает себя, ориентируясь на мнение взрослых о нем, глазами взрослых он сравнивает себя с другими детьми (хуже-лучше). В школьном возрасте субъективный аспект самооценки растет, появляются новые качества личности, влияющие на нее и отражающиеся в ней: самостоятельность, способность к самоконтролю, ответственность за свое поведение, уверенность в себе, напористость. Взрослые люди отличаются вполне сформированными идеальными представлениями о личности и соответственно устойчивой самооценкой и самоуважением. Эти возрастные аспекты влияют на методические подходы к измерению самооценки.

В практикуме представлены методики для измерения самооценки дошкольника: «Лесенка», проективный тест; для измерения самооценки школьника — самооценка личности старшеклассника, методикаДембо-Рубинш-тейн-Прихожан; для измерения самооценки взрослого — методика Будасси.

555


Целостный подход к личности Целостный подход к личностиГЛАВА 8. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ ЛИЧНОСТИ