Глава 14. УСПЕХИ И ТРУДНОСТИ В РАЗВИТИИ БИОКОМПЬЮТЕРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Развлекаться и наблюдать за потоками образов заложено в человека с рождения, ведь даже новорожденные младенцы обладают способностью создавать воображаемые образы, о чем свидетельствует движение их глазных яблок во время сна. Давая возможность ребенку свободнр воображать, в особенности на определенные темы, тем самым способствуем развитию его умственных способностей. При этом достигается самодисциплина ребенка, который заставляет себя спокойно сидеть довольно продолжительное время. Такой подход дает большое преимущество и в школьных занятиях, и при увлечении просмотра мультфильмов.

Занятия музыкой - один из самых простых способов открытия способности визуализирования (потока образов, внутреннего видения). Исполнение музыкальных произведений (пение, игра на инструментах), прослушивание музыки и танцы не только развивают отдельные части мозга, но и развивают воображение. Ученые экспериментально показали, что при прослушивании мелодии автоматически стимулиру

Ется возникновение мысленных образов, а это, как известно, способствует развитию интеллекта.

Большинство людей даже и не подозревают, что с малых лет используют свой биокомпьютер при диагностике, профилактике и оздоровлении самих себя. С помощью своей руки, служащей нам универсальным инструментом, мы обследуем те места своего же тела, откуда поступил сигнал в мозг, в частности, рукой можно и посмотреть, об этом мы уже знаем. Концентрируя свое внимание на больном месте, что вызывает туда дополнительный приток крови и физиологическую активизацию в данном участке тела. Ладонь и пальцы рук в зависимости от сложившейся ситуации могут нагревать, охлаждать, увлажнять и излучать соответствующие волны в проблемную область своего тела. При грамотном управлении визуализацией можно эффективно лечить себя. Общая схема действия выглядит так: сначала нужно вообразить себе проблемную часть тела или органа, а далее непривычный образ вызовет в мозгу реакцию, направленную на усиленную подачу крови к «необычному объекту». Полученная таким образом энергоинформационная цепь с обратной связью будет функционировать до тех пор, пока не будет выполнена поставленная перед собой программа.

Биокомпьютер позволяет творчески соединить образно интуитивное правое полушарие с рассудочным левым. Дети с нескрываемым восторгом на уроках участвуют в играх по рисованию, чтению, счету и письму.

Важно детям давать дозированную и преодолимую учебную нагрузку, особенно им нравится рисовать в тетради на произвольные темы и писать на классной доске. Возможно поощрение хорошей оценкой, либо устной похвалой.

Необходимо обратить внимание на развитие комплекса синестетических качеств. Иногда в литературе виртуализацию (визуализацию) относят в раздел экстрасенсорных способностей. однако данное рабочее название не удовлетворяет точности нового понимания огромного пласта психологических и духовных явлений, в том числе объяснению внекомпьютерных способностей человека.

Некоторые люди, взрослые и дети, испытывают затруднения при визуализации «элементарных» образов: внутренний экран монохромного цвета, в том числе черный и белый, представить точку, линию и др. Для таких ниже предлагаются несколько развивающих упражнений.