Коллектив авторов

1.1.1. История возникновения клинической психологии, Коллектив авторов
5 января 2022
1.1.1. История возникновения клинической психологии Взаимопроникновение медицины и психологии основывается на соотношении в жизни человека биологических и социальных факторов, на связи телесных функций с психическими. Уже у Гиппократа (460-377 гг. до н. э.) мы можем встретить указание на роль адаптационных возможностей организма и на важность межличностных отношений, складывающихся между врачом и больным. Именно этому врачу-философу античности принадлежит известное высказывание о том, что...
1.1.2. Задачи и разделы современной клинической психологии, Коллектив авторов
5 января 2022
1.1.2. Задачи и разделы современной клинической психологии Современная клиническая психология как дисциплина, изучающая психологическими методами различные нарушения психики и поведения, может применяться не только в медицине, но и в различных воспитательных, социальных и консультативных учреждениях, обслуживающих людей с аномалиями развития и психологическими проблемами. В педагогической практике клинико-психологические знания позволяют вовремя распознавать у ребенка нарушения психического...
1.2.1. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях, Коллектив авторов
5 января 2022
1.2.1. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях Клинико-психологическая работа в воспитательных и образовательных учреждениях регулируется ратифицированными Международными актами, федеральными законами, а также подзаконными регламентирующими документами — положениями и приказами министерств, которым принадлежат эти учреждения. В соответствии с международной Конвенцией о правах ребенка (ратифицирована Постановлением...
1.2. КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК, Коллектив авторов
5 января 2022
1.2. КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК В настоящее время существует несколько достаточно обоснованных классификаций психодиагностических методик. Во-первых, можно различать диагностические методы, основанные на заданиях, которые предполагают правильный ответ, либо на заданиях, относительно которых правильных ответов не существует К первой группе относятся многие тесты интеллекта, тесты специальных способностей, некоторых личностных черт (например, тест Равена, диагностическая процедура...
1.2. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях, Коллектив авторов
5 января 2022
1.2. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях Основные аспекты деятельности клинического психолога в воспитательных и образовательных учреждениях — диагностический, коррекционный и профилактический. Диагностический аспект деятельности заключается в уточнении роли психологических и психосоциальных факторов в возникновении проблемного поведения ребенка в самых разнообразных сферах: в обучении, в межличностных отношениях и т. д. Клинико-психологическое...
1.2. Соотношение патопсихологии и психопатологии. Предмет патопсихологии, Коллектив авторов
5 января 2022
1.2. Соотношение патопсихологии и психопатологии. Предмет патопсихологии По своим целям и решаемым практическим задачам патопсихология направлена на оказание конкретной практической помощи клиницистам, занимающимся проблемами нарушений психики при разнообразных психических расстройствах. Наиболее тесные связи (даже в названии) обнаруживаются у патопсихологии с одним из разделов психиатрии — психопатологией. Названия этих дисциплин состоят из одних и тех же древнегреческих корней: «pathos» —...
1.2. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии, Коллектив авторов
5 января 2022
1.2. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии Нейропсихология — отрасль психологической науки, возникшая на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии, изучающая мозговые механизмы психических процессов на материале локальных поражений мозга, созданная в нашей стране работами А. Р. Лурия и его учеников, которые в течение 50 лет разрабатывали различные проблемы нейропсихологии. Как самостоятельная научная дисциплина нейропсихология оформилась в 40—50...
1.3. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, Коллектив авторов
5 января 2022
1.3. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Общая психодиагностика в известной степени отвлекается от специфических диагностических задач, возникающих в различных частных областях психодиагностики. Однако психодиагност должен представлять себе эти задачи, поскольку они существенно определяют ограничения в использовании методов. Одно из важных различий относится не только к задачам, но ив целом к ситуациям психодиагностики. Это различение ситуации клиента и ситуации экспертизы. В первой ситуации человек...
1.3. Структурно-функциональные принципы работы мозга, Коллектив авторов
5 января 2022
1.3. Структурно-функциональные принципы работы мозга Еще в начале XIX в. Ф. Галль обнаружил, что головной мозг неоднороден и состоит из серого (клетки коры и подкорки) и белого (проводящие волокна) вещества, но не уделил должного внимания этому факту. Лишь в 1863 г. киевский физиолог Бец выделил гигантские пирамидные клетки, связанные с мышцами, и мелкозернистые клетки, связанные с органами чувств. Было показано, что клетки мозга имеют разное строение и выполняют разные функции. Кора головного...
1.3. Теоретические основы патопсихологии, Коллектив авторов
5 января 2022
1.3. Теоретические основы патопсихологии Так как патопсихология, несмотря на всю близость к психопатологии в практическом плане, остается психологической наукой, ее методологической базой является общепсихологическая теория. Как уже отмечалось, патопсихология изучает закономерности распада психической деятельности в сопоставлении с нормой. Поэтому знания о сущности психики, правильное понимание проблемы ее происхождения и развития в норме, рассматриваемые общей психологией и психологией...
1.4. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОМЕТРИКА, Коллектив авторов
5 января 2022
1.4. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОМЕТРИКА Термин «дифференциальная психометрика» в данной книге обозначает науку о дифференциально-психологических измерениях. Дифференциальную психометрику целесообразно отличать от «общей психометрики» (Михалевская М. Б., Измайлов Ч. А., 1983). Общая психометрика имеет дело с задачами измерения психологических характеристик стимула, в частности, моделирует общепсихологические (справедливые для всех людей) функциональные зависимости между свойствами стимулов и...
1.4. Значение патопсихологии для общепсихологической теории, Коллектив авторов
5 января 2022
1.4. Значение патопсихологии для общепсихологической теории Однако нельзя утверждать, что патопсихология просто заимствовала из других областей психологии теоретические идеи, ничего не давая взамен. Сама патопсихология имеет не только практическое, но и важное теоретическое значение, позволяя расширять рамки научного познания психики. На это в свое время указывал В. М. Бехтерев, отмечая что изучение ненормальных проявлений психической сферы освещает задачи психологии нормальных лиц /6/. Л. С....
1.4. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия, Коллектив авторов
5 января 2022
1.4. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия А. Р. Лурия предложил структурно-функциональную модель мозга как субстрата психической деятельности. Эта модель характеризует наиболее общие закономерности работы мозга как единого целого и позволяет объяснить его интегративную функцию (Е. Д. Хомская). Согласно этой модели, весь мозг можно разделить на три структурно-функциональных блока: а) энергетический блок, б) блок приема, переработки и хранения экстероцептивной информации,...
1.5.1. Требования к методикам, Коллектив авторов
5 января 2022
1.5.1. Требования к методикам Целесообразно придерживаться разных требований к психодиагностическим методикам разного типа. 1. Измерительные методы (тесты) должны удовлетворять следующим требованиям: а) должны быть однозначно сформулированы цели, предмет и область применения методики. Предмет, диагностический конструкт (концепт), должен быть сформулирован в теоретических понятиях и соотнесен на теоретическом уровне с системой релевантных концептов. Должна быть четко выделена область применения,...
1.5. Задачи патопсихологии в клинике, Коллектив авторов
5 января 2022
1.5. Задачи патопсихологии в клинике Патопсихология, как отрасль клинической психологии, возникла по запросу медицины, и поэтому наиболее полно она проявляет свои практические возможности именно при решении ряда специфических задач, которые встают перед ней в психиатрической клинике. Надо отметить, что патопсихолог, исследуя закономерности распада психической деятельности и используя для этого психологические методы (в первую очередь — эксперимент), не имеет права на постановку клинического...
1.5. НОРМАТИВНЫЕ ПРЕДПИСАНИЯ РАЗРАБОТЧИКАМ И ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК, Коллектив авторов
5 января 2022
1.5. НОРМАТИВНЫЕ ПРЕДПИСАНИЯ РАЗРАБОТЧИКАМ И ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК Развертывание практической работы психологов в различных сферах производства, медицины, образования, требующих применения психодиагностических методик, остро ставит вопрос о нормативном регулировании подобной практики. Речь идет о системе конкретных требований к разработчикам и пользователям методик. До недавнего времени практическое и исследовательское применение методик плохо разграничивалось, это...
1.5. Синдромный анализ нарушения высших психических функций, Коллектив авторов
5 января 2022
1.5. Синдромный анализ нарушения высших психических функций В соответствии с теорией системной динамической организации высших психических функций, при локальных поражениях головного мозга нарушается не какая-то одна психическая функция, а их совокупность, составляющая единый нейропсихологический синдром. Под последним А. Р. Лурия предложил рассматривать закономерное сочетание нейропсихологических симптомов, связанное с выпадением определенного фактора /22/. Целью синдромного анализа является...
1.6. Задачи детской патопсихологии, Коллектив авторов
5 января 2022
1.6. Задачи детской патопсихологии Надо отметить, что выделенные В. М. Блейхером задачи в первую очередь касаются работы психолога со взрослыми больными, у которых психопатологическая симптоматика представлена наиболее полно и развернуто. Исследование же нарушений психики у детей является более сложными имеет свою специфику в связи с возрастными особенностями. Эта специфика обусловлена тем, что детская психика является еще не сформированной. Несмотря на болезнь, приводящую к различным...
1.7. Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога, Коллектив авторов
5 января 2022
1.7. Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога Все вышеописанные практические задачи имеют непосредственное отношение к деятельности профессионального клинического психолога в условиях психиатрической клиники. Для него знание теоретических и практических аспектов патопсихологии является профессионально значимым. Однако встает вопрос о необходимости изучения патопсихологии будущими педагогами-психологами, которые должны работать, в первую очередь, в...
1.8.2. Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза, Коллектив авторов
5 января 2022
1.8.2. Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза В. В. Лебединский /10/, основываясь на этих взглядах Л. С. Выготского (которые не потеряли своей актуальности и по сей день), выделил четыре патопсихологических параметра, определяющих характер психического дизонтогенеза. По его мнению, то, как именно будет нарушаться психическое развитие в каждом конкретном случае, зависит от: 1) функциональной локализации нарушения; 2) времени поражения; 3) соотношения первичного и вторичного...