Маргарет Мид: создание эталона полеовго исследования

Работы Маргарет Мид (Mead, 1901 — 1978) отличались тем, что она, как верная ученица Боаса, в отличие от своей старшей подруги Рут Бенедикт, никогда не занималась созданием теорий. Это не означает, что в ее работах нет концептуальных обобщений: они выводились из опыта исследовательской работы (что не значит, конечно, что они всегда были правильными) и всегда носили более или менее фрагментарный характер, являлись как бы «замечаниями по поводу». Маргарет Мид «осуществила значительно большее этнографическое исследование, чем средний антрополог, в основном сосредоточивала свое полевое исследование на конкретных проблемах»[52]. Мид помогла определить круг методологических проблем, которые были центральными для школы «Культура и Личность». Кроме того, она разработала многие технические подходы к изучению эмпирического материала и методологию обучения студентов — саму модель поведения психоантраполога и его отношения с туземцами. Поэтому можно почти без преувеличения сказать, что она создала эталон проведения полевого исследования, остававшийся актуальным с 20-х по 60-е годы.