Философия и психология: необходимость интеграции

Вступление

Василий Васильевич Давыдов считает, что современная психология нуждается в новых методах, основой которых должна стать современная общая теория психики человека. Современная психология дробится на отдельные дисциплины, теряя общее основание и игнорируя взаимосвязи между ними.

Позитивизм в психологии

Давыдов критикует позитивизм, господствующий в западной психологии, который не приспособлен к обсуждению фундаментальных вопросов науки. Позитивизм считает, что наука сама себе философия, и акцентирует внимание на изучение отдельных фактов, не обращаясь к философским категориям.

Философия в психологии

Давыдов настаивает на важности философии в психологии. Философские категории позволяют анализировать фундаментальные вопросы психологии, такие как "сознание", "деятельность", "личность". Без понимания этих категорий невозможно глубокое изучение психики.

Естественные науки в психологии

Давыдов полагает, что естественные науки, такие как физика, химия и физиология, не могут обеспечить понимание внутренней природы психики. Психика характеризуется целеполаганием, что является специфическим признаком, не присущим неодушевленным предметам.

Предмет психологии

Предметом исследования психологии является изучение деятельности, сознания и личности человека, особенно механизма целеполагания. Понимание этого механизма позволяет пролить свет на сущность психики.

Метод психологии

Давыдов выступает за разработку методов исследования деятельности, сознания и личности человека. Психологи достигли значительных успехов в изучении целеполагания, построения образов, связи потребностей, задач и действий. Хотя эти исследования используют вспомогательные методы естественных наук, основным методом является изучение специфических механизмов психики.

Значение психологии в образовании

Давыдов подчеркивает важность психологии в образовании. С позиций современной психологии можно оптимизировать образовательные программы и методы обучения. Об этом свидетельствуют эксперименты, проводимые под руководством Давыдова, где школьники уже в раннем возрасте демонстрируют высокий уровень мышления и понимания.

Вывод

Интеграция философии и психологии необходима для глубокого понимания и исследования психики. Естественные науки не могут полностью объяснить ее природу, а позитивизм не позволяет раскрыть ее фундаментальные закономерности. Психология должна опираться на современную общую теорию психики, которая послужит основой для разработки эффективных методов исследования и прикладных задач.

Шаги

Определить необходимость интеграции философии и психологии.
Критиковать позитивизм в психологии.
Подчеркнуть важность философии в психологии.
Ограничить роль естественных наук в психологии.
Определить предмет психологии.
Разработать метод психологии.
Выделить значение психологии в образовании.
Сделать вывод о необходимости интеграции философии и психологии.

Блоки, выделяющие ключевые особенности изложенной в статье концепции:

Единство психологии

Необходимость единой теоретической базы для всех психологических дисциплин.
Отход от позитивистского подхода, дробящего психологию на отдельные области.
Использование философских категорий для анализа психических явлений.

Специфика психики

Целеполагание как основной признак психики, отличающий ее от неодушевленных предметов.
Объективная невозможность изучения внутренней природы психики методами естественных наук.
Психика как феномен отражения и функция мозга.

Метод психологии

Разработка специальных методов исследования деятельности, сознания и личности человека.
Использование вспомогательных методов естественных наук, но с акцентом на изучении специфических механизмов психики.
Ориентация на философский смысл категорий, применяемых в психологическом анализе.

Значение психологии в образовании

Возможность оптимизации образовательных программ на основе понимания механизмов психики.
Необходимость применения психологических методов для развития мышления и понимания у учащихся.
Значимость интеграции психологии в образовательный процесс.