Развитие креативности в образовании

Введение

Традиционное образование в вузах преимущественно фактологическое, нацеленное на передачу готовых знаний и навыков. Это приводит к формированию студентов-потребителей знаний, а не творцов.

Необходимость развития креативности

Развитие творческого потенциала необходимо для профессиональной деятельности специалистов. Готовые знания не способствуют проявлению самостоятельности и мотивации студентов, а также не позволяют раскрыть потенциал личности.

Методические аспекты

Креативность — это способность создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения. Она связана с личностными качествами, такими как критическое мышление, способность к анализу и синтезу, выявление недостатков и выдвижение гипотез.

Требования к креативной образовательной среде

Чтобы развивать креативность, необходимо создать креативную образовательную среду, которая должна быть:

Мотивирующей к творческому восприятию мира
Неопределенной и проблемной
Индивидуализированной, адаптированной под особенности каждого студента
Насыщенной образовательными ситуациями и противоречиями
Использование информационных и телекоммуникационных технологий

Моделирование креативной среды

Чтобы создать эффективную креативную среду, необходимо ее смоделировать. Моделирование позволяет понять ее структуру и законы, оптимизировать ее и прогнозировать результаты.

Роль технологии креативного восприятия

Будущие специалисты должны обладать технологией креативного восприятия мира, чтобы уметь преобразовывать его в учебный процесс с помощью моделирования.

Заключение

Креативность — это фундаментальное свойство человеческого мышления. Разработка научной методологии творческой деятельности должна опираться на диалектическую логику и интуицию. Создание креативной образовательной среды необходимо для подготовки специалистов, способных решать творческие задачи и обучаться этому других.

Ключевые особенности развития креативности в образовании