Вступление

Эта статья исследует непростую связь между классической и неклассической психологией, сосредотачиваясь на работах Л.С. Выготского.

Классическая психология

• Определяется объектом изучения (физические характеристики или поведение) и субъектом, который изучает.
• Основана на статистически подтвержденных законах и закономерностях.
• Рассматривает ум как машиноподобную систему, обрабатывающую информацию.

Неклассическая психология

• Развивалась параллельно с классической физикой под влиянием работ Нильса Бора.
• Отвергает противопоставление субъекта и объекта, экспериментатора и испытуемого.
• Признает роль социальных и культурных факторов в развитии человека.

Взгляды Выготского на неклассическую психологию

• Разработал культурно-исторический подход, подчеркивающий роль общества в формировании человеческого поведения.
• Выделил понятие высших психических функций, которые развиваются через социальное взаимодействие.
• Предложил двупозиционный подход, при котором исследователь рассматривает проблему как изнутри, так и извне.

Характеристики неклассической психологии

• Ориентация на реальные условия и опыт, а не на абстрактные категории.
• Учет индивидуальных особенностей и контекста в формировании поведения.
• Фокусировка на развитии человека в целом, а не только на отдельных когнитивных функциях.

Двупозиционность

• Исследователь находится в двух позициях одновременно.
• Рассматривает проблему с субъективной и объективной точек зрения.
• Позволяет выйти за рамки традиционного мышления типа "или-или".

Практические аспекты неклассической психологии

• Ориентация на глобальный подход, охватывающий все аспекты жизни человека.
• Необходимость активного участия исследователя в образовательном процессе.
• Учет индивидуальных и социальных факторов при планировании обучения.

Выводы

Статья подчеркивает, что неклассическая психология, основанная на работах Выготского, предлагает новую парадигму для понимания человеческого поведения. Она признает сложность и многомерность развития человека и выступает за индивидуализированный и холистический подход к образованию и обучению.

Ключевые особенности неклассической психологии

Двупозиционность:

• Исследователь рассматривает проблему как изнутри, так и извне.
• Позволяет выйти за рамки традиционного мышления типа "или-или".

Учет социальных и культурных факторов:

• Человеческое поведение формируется в социальном контексте.
• Культура играет решающую роль в развитии высших психических функций.

Индивидуализированный подход:

• Каждый человек уникален и обладает своими особенностями.
• Обучение и образование должны быть адаптированы к индивидуальным потребностям.

Ориентация на развитие:

• Фокус на развитии человека в целом, а не только на отдельных когнитивных функциях.
• Обучение должно способствовать всестороннему развитию личности.

Глобальный подход:

• Необходимо учитывать все аспекты жизни человека при планировании обучения.
• Обучение должно быть интегрировано в социальную и культурную среду.

Активное участие исследователя:

• Исследователь должен быть активно вовлечен в образовательный процесс.
• Участие исследователя способствует развитию как самого исследователя, так и учеников.