Оценка образного мышления

Для проведения исследования потребуются наборы из пяти картинок, на каждой из которых изображены четыре предмета; секундомер и протокол для регистрации ответов.

Проведение Исследования

Занятие проходит индивидуально. Работа начинается после установления доверительных отношений с ребенком. Инструкция испытуемому: «Из изображенных на рисунке четырех предметов три имеют между собой нечто общее, их можно объединить в одну группу, назвать одним словом, а один предмет существенно отличается и должен быть исключен. Укажи, какой из четырех предметов лишний». Экспериментатор фиксирует время работы и правильность выполнения задания в протоколе. Если испытуемый не усвоил инструкцию, то один-два дополнительных примера можно решить вместе с ним. Убедившись, что принцип выполнения задания понятен ребенку, предлагают выполнить задание. Карточки с картинками предлагаются в определенной последовательности, с нарастающей сложностью (рис. 3.18-3.20).

Обработка И Интерпретация Результатов

1. Оценить в баллах время и точность выполнения каждой серии задания по специальной таблице (табл. 3.21).

154


Оценка образного мышленияШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ





Рис. 3.19







Рис. 3.19

155


Оценка образного мышления Оценка образного мышленияГЛАВА 3. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ







S-

£

=2


Оценка образного мышленияРис. 3.20

Таблица 3.21. Балльные оценки времени и точности выполнения задания


Серии Картинок

Номер

Точность, Баллы

Время, С

Поправка На время, Баллы



Менее 6

6-60

60-120

Более 120

Менее 3

3-40

40-60

Более 60

Менее 3

3-40

40-60

Более 60

Менее 3 3-40 40-60

Более 60

Менее 3 3-40 40-60

Более 60

+1 0 -1 -2

+1 0 -1 -2

+ 1 0 -1 -2

+1 0 -1 -2


156


Оценка образного мышленияПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ

2. Вычислить интегральный показатель образного мышления (А) По каж
дой серии задания, который объединяет показатель точности (В) И время
выполнения теста с учетом поправки (Т), По формуле:

А = В + Т.

3. Получить общий показатель образного мышления (АоШ) По данной
методике, определяя его как сумму четырех серий, начиная со второй. Рас
четная формула имеет вид:

Дэбщ = Z_, А ■

Получив индивидуальные данные по показателю образного мышления, подсчитываем среднюю арифметическую величину по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необходимо сопоставить рассчитанные показатели между собой. В случае необходимости для сопоставления данных, полученных при изучении образного мышления с другими характеристиками мышления, а также для интериндивидуального сопоставления можно осуществить перевод абсолютных значений образного мышления в сопоставимые шкальные оценки.