Проведение исследования

Инструкция. Представьте себе, что вы — экзаменатор, оценивающий предлагаемые ниже суждения так, что не удовлетворяющие лично вас оцениваются единицей или двойкой, а совпадающие с вашим личным мнением или близкие к нему — четверкой или пятеркой. Оценка «3» не должна использоваться вовсе. Оценивается каждое суждение без особенно долгих раздумий, чтобы не затягивать процедуру экзамена. За советами обращаться вам не рекомендуется по вашему положению экзаменатора — оценки ставятся по первому ясному впечатлению напротив номеров суждений:

1. Первый блин всегда комом.

2. Чья земля — того и хлеб.

3. Когда мягко стелят — жестко спать.

4. Ум хорошо, а два лучше.

5. Руби дерево по себе.

6. Худую траву из поля вон.

7. Не подмажешь — не поедешь.

8. На вкус и цвет товарища нет.

9. Чужая душа — потемки.

10. Загнанных лошадей следует пристреливать.

11. Лучше поздно, чем никогда.

12. Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть, Что добавить.

13. На языке мед, а на сердце лед.

14. Кто смел, тот и съел.

15. Цыплят по осени считают.

16. Правда в огне не горит и в воде не тонет.

17. Выше головы не прыгнешь, выше лба уши не растут.

18. Волков бояться — в лес не ходить.

19. Лучший способ разрешать споры — вовсе избегать их.

20. Выноси заботы на свет и держи с друзьями совет.

21. Ласковое теля двух маток сосет, а упрямое — ни одной.

22. Всяк сверчок знай свой шесток. В чужие сани не садись.

23. На свете нет ничего, что заслуживало бы спора.

24. Дружно — не грузно: согласного стада и волк не берет.

25. И мутную воду пьют в невзгоду.

519


Проведение исследованияГЛАВА 7. ДИАГНОСТИКА ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ И ВОЛЕВОЙ СФЕР ЛИЧНОСТИ

26. Не зря, что Фоме огороды копать, а Ереме над ним воеводой стоять.

27. Дружба дружбой, а служба — службой.

28. В конечном счете справедливость торжествует, а зло — наказывается.

Обработка результатов: сложить количество баллов отдельно по четырем группам вопросов:

1. №1,5, 9, 13, 17, 21, 25 Сумма________ («Медведь»)

2. № 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26 ________ («Тигр»)

3. №3,7, 11, 15, 19, 23,27 ________ («Пантера»)

4. № 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28 ________ («Лев»)

Желательно при совпадении значений сумм вновь обратиться к вопросам соответствующих столбцов, по которым вы как экзаменатор проявили избыточную доброжелательность и тем самым невольно уравняли различное. Исправить достаточно две-три оценки. Спасибо.

Результаты применения методики «КМ» позволяют сделать предварительное заключение об основном типе мотивации (мотивационной стратегии) по следующей схеме: см. схему «Взаимоотношение типов...» (рис. 7.3)