Речевая способность человека

Введение

Данная статья исследует речевую способность человека как многокомпонентную и иерархически организованную функциональную систему. Развитие этой способности происходит путем надстраивания новых когнитивных структур.

Ключевые понятия

• Речевая способность
• Полилингвизм
• Языковая компетенция
• Коммуникативная компетенция
• Когнитивная структура

Разграничение компетенции и речевого поведения

Теория компетенции Н. Хомского изначально исключала из нее реальное речевое поведение. Такой взгляд был пересмотрен, и появилось понятие "коммуникативная компетенция" (Д. Хаймс), включающее социальные факторы и стилистический выбор.

Врожденная и приобретенная составляющие речевой способности

Некоторые исследователи считают, что речевая способность в основном врожденная, другие — что она приобретается в результате социализации. Существует мнение, что в ней сочетаются как врожденные, так и приобретенные компоненты.

Языковая способность и языковая система

Ф. де Соссюр разделил понятие языка на две составляющие: языковую способность человека и языковую систему, которая усваивается в социуме.

Динамический характер речевой способности

Речевая способность постоянно развивается под влиянием внешних факторов. В ходе формирования билингвизма происходит эволюция этой способности.

Роль когнитивной способности

Речевая способность основана на когнитивной способности, обеспечивающей обработку информации и интеллектуальные действия. Процесс языкового усвоения напрямую связан с развитием когнитивных структур.

Выводы

Речевая способность человека:

• многокомпонентная
• иерархически организованная
• включает в себя врожденные и приобретенные элементы
• динамична и эволюционирует
• основана на когнитивной способности

Пути развития

Для развития речевой способности необходимо:

• Систематическое образование и обучение
• Создание благоприятной речевой среды
• Обучение нескольким языкам
• Развитие когнитивных способностей

Ключевые особенности речевой способности

Многокомпонентность

Речевая способность состоит из множества компонентов, включая:

• Фонетические
• Лексические
• Грамматические
• Семантические
• Когнитивные

Иерархическая организация

Компоненты речевой способности организованы иерархически, с более общими компонентами на вершине и более конкретными внизу.

Врожденная и приобретенная основа

Речевая способность основана как на врожденных, так и на приобретенных элементах. Врожденные элементы включают общие механизмы обработки речи и языка, в то время как приобретенные элементы включают конкретные языковые знания и навыки.

Динамичность

Речевая способность постоянно развивается и эволюционирует на протяжении всей жизни человека. Она может изменяться под влиянием таких факторов, как обучение, опыт и когнитивное развитие.

Основа на когнитивной способности

Речевая способность основана на когнитивной способности, которая обеспечивает обработку информации и интеллектуальные действия. Когнитивные структуры, такие как внимание, память и мышление, играют важную роль в развитии и использовании речевой способности.