Нравственное развитие младших школьников с нарушениями развития

Вступление

Нравственное развитие является актуальной проблемой, особенно во время кризисов, когда морально-этические нормы могут быть подорваны. Исследователи в области нравственности определяют нравственное развитие как процесс интериоризации и экстраполяции моральных норм и правил.

Уровни нравственного развития

Уровень нравственности определяется тем, насколько человек освоил и принял мораль, а также согласует свои убеждения и поведение с действующими моральными принципами. Нравственными считаются те, кто воспринимает моральные нормы как собственные взгляды и привычные формы поведения.

Поведение как показатель нравственности

Поведение является объективным показателем нравственных качеств человека. Оно отражает сознательный выбор действий и поступков, обусловленных нравственными нормами, качествами и принципами.

Нравственное развитие в младшем школьном возрасте

Младший школьный возраст считается благоприятным периодом для усвоения нравственных норм. Дети должны научиться дружить, быть честными, трудолюбивыми и т.д. Они начинают понимать, что такое «я радуюсь», «я сердит» и т.д., и у них возникает осознанная ориентировка в собственных переживаниях и поведении.

Особенности нравственного развития детей с нарушениями развития

Дети с нарушениями развития, такими как ЗПР и УО, имеют особенности в нравственном развитии. У них могут быть трудности в понимании нравственных категорий, формировании моральных ориентиров и самоконтроле.

Исследование особенностей поведения детей с нарушениями развития

Исследование, проведенное авторами, показало особенности поведения детей с ЗПР и УО младшего школьного возраста.

Дети с ЗПР

Нечеткие нравственные представления
Нестабильное отношение к нравственным нормам
Поверхностные и неустойчивые эмоции
Наличие нравственных ориентиров, но отсутствие стремления им соответствовать
Выраженная зависимость проявления моральных норм от внешнего контроля
Неорганизованность, некритичность и неадекватная самооценка
Несамостоятельность в принятии решений

Дети с УО

Отсутствие четких нравственных представлений
Неустойчивое отношение к моральным нормам
Неправильное объяснение поступков
Эгоцентричность и слабый контроль над эмоциями
Поверхностные и малоосознанные нравственные чувства
Некритичность, противоречивость поступков и безынициативность
Быстрые переходы настроения и низкий уровень эмоциональной эмпатии
Раздражительность, злопамятность и несдержанность

Заключение

Нарушения поведения у детей с ЗПР и УО обусловлены отставанием от возрастной нормы в нравственном развитии, а также особенностями их эмоционально-волевой сферы. Эти нарушения негативно сказываются на формировании социально одобряемых форм поведения и могут препятствовать гармоничному развитию личности детей.

Шаги для поддержки нравственного развития детей с нарушениями развития

Предоставление детям четких и последовательных нравственных ориентиров
Создание благоприятной среды, поддерживающей нравственное поведение
Развитие самоконтроля, саморегуляции и навыков самооценки
Обучение детей навыкам решения проблем и принятия решений
Оказание эмоциональной поддержки и создание позитивного климата

Особенности нравственного развития детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Нечеткие нравственные представления и нестабильное отношение к нравственным нормам
Поверхностные и неустойчивые эмоции
Наличие нравственных ориентиров, но отсутствие стремления им соответствовать
Выраженная зависимость проявления моральных норм от внешнего контроля
Неорганизованность, некритичность и неадекватная самооценка
Несамостоятельность в принятии решений

Особенности нравственного развития детей с умственной отсталостью (УО)

Отсутствие четких нравственных представлений и неустойчивое отношение к моральным нормам
Неправильное объяснение поступков и эгоцентричность
Слабый контроль над эмоциями и поверхностные нравственные чувства
Некритичность, противоречивость поступков и безынициативность
Быстрые переходы настроения и низкий уровень эмоциональной эмпатии
Раздражительность, злопамятность и несдержанность