СРЕДА и СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНИКА (1-ая оп. ст. Н. К. П.)

1. Дети различных социальных групп несут на себе отпечатки различия своих жизненных условий. Влияние среды на кривую физического развития тем сильнее, чем моложе развивающийся организм.

2. Пластичность растущего организма ярко проявляется, как при учете влияния голодания, так и при изучении биофонда современного дошкольника, отражающего хозяйственный рост страны.

3. Штандарты роста, веса и окружности груди московского дошкольника (матер. 1925—1926 г.), выработанные Ц. А. Б. позволяют выявить на фоне реальной детской массы особеннос1И физического развития детей разной социальной среды.

4. Недостаточность материала (500 изм.) не позволяет об‘единять его в достаточно четкие социально-экономические дробные группировки. Деление материала на детей рабочих и служащих по социально - экономическим и культурно-бытовым условиям позволяет сделать некоторые выводы о физическом развитии этих двух детских групп:

А) кривые роста и веса выше у детей служащих. Разница между данными социальных групп значительно превышает половые различия в росте и весе.

Б) Различия размеров окружности груди дегей рабочих и служащих незначительны; они меньше чем половые различия.

В) Наблюдается относительное узкогрудие детей служащих и относительная их длинноногость.

Г) Показатели упитанности детей обоих группировок почти совпадают.

5. Неполноценность современного дошкольника выявляется в его разнообразной патологии, отражающей в значительной своей части социально-экономические и культурно-бытовые факторы среды, роль которых в создании анатомо-физиологических особенностей детского организма чрезвычайно велика.

6. Посемейные исследования, проводимые нами, также подчеркивают значение кондициональных факторов.

7. Большая пластичность данного возраста ставит дошкольное учреждение перед жизненной необходимостью коррегировать конституциональную недостаточность ребенка переходной эпохи. Все факторы организованной среды должны быть тщательно проработаны на основе современных знаний гигиены воспитания. Должны быть оо;!- даны условия для полного развертывания энергии роста и развития ребенка, ведущей к полноценности его, как био-социальной единицы.

8. Дошкольное учреждение должно стать профилактическим учреждением, мощным рычагом социально-гигиенической культуры широких масс населения.

В. В. Гориневский.