О компьютерной тревожности и факторах, влияющих на нее

Введение Исследование посвящено изучению основных сфер применения компьютерных технологий студентами, а также анализу компьютерной тревожности и факторов, которые на нее влияют.

Сферы применения компьютерных технологий Все обследованные студенты использовали компьютеры в учебном процессе. Преобладающими вариантами применения были: обработка текстов, работа с электронными таблицами и компьютерные игры.

Компьютерная тревожность Компьютерная тревожность понимается как страх и тревожные опасения, возникающие при контакте с компьютером. Она отрицательно сказывается на успешности обучения работе на компьютере.

Факторы, влияющие на компьютерную тревожность Исследование выявило ряд факторов, влияющих на компьютерную тревожность, в том числе:

• Пол: Женщины, как правило, испытывают меньшую компьютерную тревожность, чем мужчины.
• Уровень владения компьютером: Чем выше уровень владения, тем ниже тревожность.
• Психологические переменные:
• Локус контроля (уверенность в способности контролировать события): студенты с экстернальным локусом контроля (считающие, что события происходят независимо от их действий) испытывают более высокую компьютерную тревожность.
• Интеллект: Хорошие способности к обобщению и решению арифметических задач связаны с более высоким чувством контроля над компьютером, а хорошие способности к пространственному мышлению - с более высокими соматическими проявлениями тревоги.
• Стиль восприятия информации: Студенты с вербальным стилем восприятия чаще испытывают психические проявления тревоги, тогда как студенты с невербальным стилем восприятия - соматические.

Заключение

• Адаптация студентов к работе на компьютере зависит от их психологических особенностей.
• Компьютерная тревожность является значительным препятствием для успешного обучения работе на компьютере.
• Индивидуализация обучения компьютерной грамотности с учетом психологических факторов может повысить его эффективность.

Шаги для уменьшения компьютерной тревожности

• Повышение уровня владения компьютером.
• Развитие вербальных когнитивных способностей.
• Усиление чувства контроля над ситуацией взаимодействия с компьютером.
• Управление психическими проявлениями тревоги с помощью техник релаксации и копинговых механизмов.

Ключевые особенности компьютерной тревожности

Определение

• Компьютерная тревожность - это страх и тревожные опасения, возникающие при контакте с компьютером или размышлении о нем.

Влияние на обучение

• Высокая компьютерная тревожность отрицательно сказывается на успешности обучения работе на компьютере.

Факторы, влияющие на компьютерную тревожность

• Пол (женщины испытывают меньшую тревожность, чем мужчины)
• Уровень владения компьютером (чем выше уровень владения, тем ниже тревожность)

Психологические переменные

• Локус контроля (студенты с экстернальным локусом контроля испытывают более высокую тревожность)
• Интеллект (хорошие способности к обобщению и решению арифметических задач связаны с более высоким чувством контроля над компьютером, а хорошие способности к пространственному мышлению - с более высокими соматическими проявлениями тревоги)
• Стиль восприятия информации (студенты с вербальным стилем восприятия чаще испытывают психические проявления тревоги, тогда как студенты с невербальным стилем восприятия - соматические)

Пути преодоления компьютерной тревожности

• Повышение уровня владения компьютером
• Развитие вербальных когнитивных способностей
• Усиление чувства контроля над ситуацией взаимодействия с компьютером
• Управление психическими проявлениями тревоги с помощью техник релаксации и копинговых механизмов