Цветная коррекция психоэмоциональной сферы у младших школьников
Введение Психоэмоциональные отклонения часто встречаются у детей с нарушениями развития и речи. Для их коррекции используются различные нетрадиционные методы, в том числе цветотерапия. Она основывается на влиянии цвета на организм человека, воздействии на вегетативную нервную систему и эмоции.
Влияние цвета на эмоциональное состояние Цветотерапия воздействует на человека через органы восприятия, изменяя психофизиологические процессы и функциональное состояние организма. Эмоции и цвет тесно связаны: ускорение пульса, изменение дыхания и т. д. происходят под влиянием окраски окружения.
Цель исследования Исследовать возможность коррекции психоэмоциональной сферы младших школьников с использованием цветного игротренинга.
Методы исследования В исследовании участвовали 28 младших школьников с психоэмоциональными нарушениями. Они были разделены на две группы: контрольную (13 человек) и экспериментальную (15 человек). Эмоциональное состояние детей оценивалось с помощью тестов.
Программа коррекции Экспериментальная группа проходила компьютерный цветовой игротренинг в течение учебного года. Двенадцатинедельная программа состояла из следующих этапов:
- Психофизиологическое тестирование и выявление отклонений.
- Цветовой игротренинг с использованием компьютерных рисунков.
Результаты По сравнению с контрольной группой, у детей экспериментальной группы после коррекции:
- Снизился уровень фрустрации и ригидности.
- Улучшилась концентрация и переключаемость внимания.
- Увеличилась скорость выполнения заданий.
- Повысился уровень активного внимания.
Вывод Компьютерный цветовой игротренинг является эффективным методом коррекции психоэмоциональной сферы младших школьников. Он помогает развивать внимание, сообразительность, саморегуляцию и самоконтроль.
Шаги для эффективной реализации программы коррекции:
- Определить психоэмоциональные отклонения у детей.
- Подобрать подходящую программу цветового игротренинга.
- Регулярно проводить занятия.
- Оценивать прогресс и корректировать программу при необходимости.
Блоки ключевых особенностей из статьи
Влияние цвета на эмоциональное состояние
- Цвет воздействует на человека через органы восприятия, изменяя психофизиологические процессы.
- Эмоции и цвет тесно связаны: ускорение пульса, изменение дыхания и т. д. происходят под влиянием окраски окружения.
- Механизм действия цветотерапии основан на влиянии цвета на вегетативную нервную систему и эмоции.
Программированный цветовой игротренинг
- Компьютерный метод коррекции психоэмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
- Состоит из двух этапов: психофизиологическое тестирование и цветовой игротренинг с использованием компьютерных рисунков.
- Игровой материал представлен набором картинок, при раскрашивании которых появляются геометрические фигуры.
- Дети учатся отыскивать фигуры, ориентируясь на образцы, и раскрашивать их в соответствующие цвета.
- Метод способствует развитию внимания, сообразительности, саморегуляции и самоконтроля.
Результаты исследования
- У детей экспериментальной группы после коррекции снизился уровень фрустрации и ригидности.
- Улучшилась концентрация и переключаемость внимания.
- Увеличилась скорость выполнения заданий.
- Повысился уровень активного внимания.
Вывод
- Компьютерный цветовой игротренинг является эффективным методом коррекции психоэмоциональной сферы младших школьников.
- Он помогает развивать внимание, сообразительность, саморегуляцию и самоконтроль.