Причины Неграмотности Школьников
Исследование PISA (2000) показало низкий уровень грамотности российских школьников по сравнению с другими странами.
В СССР неграмотных школьников практически не было, но в последнее время уровень грамотности снизился.
Качество Образования
Современные образовательные программы основаны на фонематическом методе, который учит детей звуковому анализу речи.
Педагоги и психологи считают, что фонематический слух необходим для грамотного чтения и письма.
Однако глухонемые дети, которые не имеют фонематического слуха, успешно пишут грамотно.
Матрица лидерства
Учителя часто сетуют, что у детей нет фонематического анализа, но дети при этом хорошо читают и пишут грамотно.
Школы должны обучать детей, которые к ним приходят, и адаптировать программы обучения к их потребностям.
Для формирования грамотного письма эффективны зрительные методы, такие как кубики Н.А. Зайцева.
Рекомендации для родителей
Не рекомендуется начинать обучение грамоте с букв, а следует использовать буквенный метод.
Развитие фонематического слуха не является необходимым условием для грамотного письма.
При освоении звукового состава слова у детей формируется слуховая доминанта, которая приводит к неграмотному письму.
Проблемы с чтением
При оценке навыков чтения основной упор делается на скорость, а понимание текста уходит на второй план.
У многих детей неполноценный навык чтения, что проявляется в том, что они озвучивают тексты, но не понимают их смысл.
Для полноценного беглого чтения смысловой единицей восприятия должна быть целое предложение.
Выводы
Причины неграмотности школьников следует искать в методе обучения, а не в недостатках развития детей.
Необходимо пересмотреть программы обучения и использовать зрительные методы.
Развитие фонематического слуха не является обязательным для грамотного письма.
Важно уделять внимание пониманию текста при обучении чтению.
Ключевые Особенности Неграмотности Школьников
Фонематический Метод Обучения
- Современные образовательные программы используют фонематический метод, который учит детей звуковому анализу речи.
- Педагоги и психологи считают, что фонематический слух необходим для грамотного чтения и письма.
- Однако глухонемые дети, которые не имеют фонематического слуха, успешно пишут грамотно.
Зрительные Методы Обучения
- Для формирования грамотного письма эффективны зрительные методы, такие как кубики Н.А. Зайцева.
- Не рекомендуется начинать обучение грамоте с букв, а следует использовать буквенный метод.
- При освоении звукового состава слова у детей формируется слуховая доминанта, которая приводит к неграмотному письму.
Проблемы с Чтением
- При оценке навыков чтения основной упор делается на скорость, а понимание текста уходит на второй план.
- У многих детей неполноценный навык чтения, что проявляется в том, что они озвучивают тексты, но не понимают их смысл.
- Для полноценного беглого чтения смысловой единицей восприятия должна быть целое предложение.