Теории личности

Ларри Хьелл, Дэниел Зиглер // Теории личности // Основные положения, Исследования и применение// (Larry Hjelle, Daniel Ziegler "Personality Theories: Basic Assumptions, Research, and Applications", 3th ed., 1992)

Книга охватывает наиболее значимые теории личности в современной психологии.

 

Фильтр по заголовкам     Показывать по 
Название
101 Психологические функции
102 Развитие личности
103 Глава 5. Эго-психология и связанные с ней направления в теории личности: Эрик Эриксон, Эрих Фромм и Карен Хорни
104 Эрик Эриксон: эго — теория личности // Биографический очерк
105 Эго-психология: результат развития психоанализа
106 Эпигенетический принцип
107 Развитие личности: психосоциальные стадии
108 1. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие
109 2. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение
110 3. Возраст игры: инициативность—вина
111 4. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность
112 5. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение
113 6. Ранняя зрелость: интимность—изоляция
114 7. Средняя зрелость: продуктивность—инертность
115 8. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние
116 Основные положения Эриксона относительно природы человека
117 Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории
118 Исследование эго-идентичности
119 Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
120 Применение: американские подростки, или «кто я такой?»
121 Другие примеры пересмотра психоаналитической теории: акцент на культурных и межличностных факторах
122 Эрих Фромм: гуманистическая теория личности
123 Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
124 Механизмы бегства
125 Позитивная свобода
126 Экзистенциальные потребности человека
127 Социальные типы характера
128 Заключительные комментарии
129 Карен Хорни: социокультурная теория личности
130 Социокультурная теория: основные концепции и принципы
131 Базальная тревога: этиология неврозов
132 Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги
133 Ориентация на людей, от людей и против людей
134 Психология женщины
135 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк
136 Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности // Биографический очерк
137 Что такое личность
138 Концепция черты личности
139 «Черты» черт
140 Общие черты в сравнении с индивидуальными
141 Типы индивидуальных диспозиций
142 Проприум: развитие самости
143 Функциональная автономия: прошлое — это прошлое
144 Два вида функциональной автономии
145 Зрелая личность
146 Основные положения Олпорта относительно природы человека
147 Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности
148 Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
149 Совпадают ли поведение и черты человека?
150 Применение: изучение ценностей
151 Подход к личности с позиции факторного анализа
152 Метод факторного анализа
153 Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности
154 Биографический очерк
155 Теория черт личности: основные концепции и принципы
156 Структурные принципы: категории черт личности
157 Источники данных для факторного анализа
158 Ганс Айзенк: теория типов личности
159 Основные концепции и принципы теории типов личности
160 Основные типы личности
161 Различия между интровертами и экстравертами
162 Резюме
163 Глава 7. Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: Б. Ф. Скиннер
164 Б. Ф. Скиннер: теория оперантного научения // Биографический очерк
165 Подход Скиннера к психологии
166 За пределами автономного человека
167 Крах физиолого-генетического истолкования
168 Какой должна быть наука о поведении
169 Личность с точки зрения бихевиористского направления
170 Респондентное и оперантное поведение
171 Режимы подкрепления
172 Условное подкрепление
173 Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
174 Генерализация и различение стимулов
175 Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
176 Основные положения Скиннера относительно природы человека
177 Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения
178 Жетонная система вознаграждения: пример исследования
179 Применение: лечение, основанное на оперантном научении
180 Обучение навыкам общения
181 Биологическая обратная связь
182 Вопросы для обсуждения
183 Глоссарий
184 Глава 8. Социально-когнитивное направление в теории личности: Альберт Бандура и Джулиан Роттер
185 Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности // Биографический очерк
186 Основные принципы социально-когнитивной теории
187 За пределами внутренних сил
188 Бихевиоризм изнутри
189 Вне подкрепления
190 Саморегуляция и познание в поведении
191 Научение через моделирование
192 Основные процессы научения через наблюдение
193 Подкрепление в научении через наблюдение
194 Косвенное подкрепление
195 Самоподкрепление
196 Как появляется саморегулирование
197 Самоэффективность: путь к совершенному поведению
198 Основные положения Бандуры относительно природы человека
199 Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории
200 Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
 
Начало Предыдущая 1 2 3 Следующая > Последняя >>
Страница 2 из 3