Исследование значений слов
Введение Употребление слов заключается в выборе из множества значений. Для психологии важно определить вероятность выбора определенного значения из многих вариантов и факторы, влияющие на этот выбор.
Метод свободных ассоциаций Испытуемому предъявляется слово, и он отвечает любым словом, которое приходит в голову. Характер ассоциаций может указать на преобладающие у субъекта смысловые связи.
Метод объективного анализа смысловых полей Испытуемому предъявляются различные слова, и регистрируются непроизвольные физиологические реакции (сосудистые, кожно-гальванические, электроэнцефалографические). Слова, вызывающие аналогичные реакции, как и «тестовое» слово, считаются связанными в системе смысловых связей.
У нормальных взрослых Слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, вызывают такие же реакции, как и само «тестовое» слово. Слова, близкие по звучанию, не вызывают реакций.
У детей с умственной отсталостью Слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, могут не вызывать реакции, в то время как слова, близкие по звучанию, вызывают реакции.
Влияние условий Структура «смысловых полей» может меняться в зависимости от условий (например, утомления). В состоянии утомления реакции начинают вызываться преимущественно близкими по звучанию словами.
Вывод
Описанные методы позволяют объективно исследовать смысловые связи, скрывающиеся за словами. Эти исследования имеют большое значение для психологии, лингвистики и диагностики отклонений в смысловых связях при патологических состояниях.
Шаги для исследования значений слов
- Предъявить слово испытуемому.
- Анализировать характер ассоциаций или физиологические реакции.
- Определить, какие слова вызывают аналогичные реакции, как и «тестовое» слово.
- Сформировать систему смысловых связей на основе полученных данных.
- Интерпретировать результаты в зависимости от возраста, состояния и других факторов.
Блоки, рассказывающие о ключевых особенностях исследования значений слов, изложенных в статье:
Метод свободных ассоциаций
- Испытуемому предъявляется слово, и он отвечает любым словом, которое приходит в голову.
- Характер ассоциаций может указать на преобладающие у субъекта смысловые связи.
- Позволяет исследовать индивидуальные особенности в интеллектуальной деятельности и отклонения в значении слов при патологических состояниях мозга.
Метод объективного анализа смысловых полей
- Испытуемому предъявляются различные слова, и регистрируются непроизвольные физиологические реакции.
- Слова, вызывающие аналогичные реакции, как и «тестовое» слово, считаются связанными в системе смысловых связей.
- Позволяет объективно исследовать структуру и близость смысловых полей, а также отклонения в смысловых связях при патологических состояниях.
Ключевые особенности исследования
- У нормальных взрослых слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, вызывают такие же реакции, как и само «тестовое» слово. Слова, близкие по звучанию, не вызывают реакций.
- У детей с умственной отсталостью слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, могут не вызывать реакции, в то время как слова, близкие по звучанию, вызывают реакции.
- Структура «смысловых полей» может меняться в зависимости от условий (например, утомления). В состоянии утомления реакции начинают вызываться преимущественно близкими по звучанию словами.
Значение исследования
- Описанные методы позволяют объективно исследовать смысловые связи, скрывающиеся за словами.
- Эти исследования имеют большое значение для психологии, лингвистики, диагностики отклонений в смысловых связях при патологических состояниях и понимания процесса общения и мышления.