Исследование значений слов

Введение Употребление слов заключается в выборе из множества значений. Для психологии важно определить вероятность выбора определенного значения из многих вариантов и факторы, влияющие на этот выбор.

Метод свободных ассоциаций Испытуемому предъявляется слово, и он отвечает любым словом, которое приходит в голову. Характер ассоциаций может указать на преобладающие у субъекта смысловые связи.

Метод объективного анализа смысловых полей Испытуемому предъявляются различные слова, и регистрируются непроизвольные физиологические реакции (сосудистые, кожно-гальванические, электроэнцефалографические). Слова, вызывающие аналогичные реакции, как и «тестовое» слово, считаются связанными в системе смысловых связей.

У нормальных взрослых Слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, вызывают такие же реакции, как и само «тестовое» слово. Слова, близкие по звучанию, не вызывают реакций.

У детей с умственной отсталостью Слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, могут не вызывать реакции, в то время как слова, близкие по звучанию, вызывают реакции.

Влияние условий Структура «смысловых полей» может меняться в зависимости от условий (например, утомления). В состоянии утомления реакции начинают вызываться преимущественно близкими по звучанию словами.

Вывод

Описанные методы позволяют объективно исследовать смысловые связи, скрывающиеся за словами. Эти исследования имеют большое значение для психологии, лингвистики и диагностики отклонений в смысловых связях при патологических состояниях.

Шаги для исследования значений слов

1. Предъявить слово испытуемому.
2. Анализировать характер ассоциаций или физиологические реакции.
3. Определить, какие слова вызывают аналогичные реакции, как и «тестовое» слово.
4. Сформировать систему смысловых связей на основе полученных данных.
5. Интерпретировать результаты в зависимости от возраста, состояния и других факторов.

Блоки, рассказывающие о ключевых особенностях исследования значений слов, изложенных в статье:

Метод свободных ассоциаций

• Испытуемому предъявляется слово, и он отвечает любым словом, которое приходит в голову.
• Характер ассоциаций может указать на преобладающие у субъекта смысловые связи.
• Позволяет исследовать индивидуальные особенности в интеллектуальной деятельности и отклонения в значении слов при патологических состояниях мозга.

Метод объективного анализа смысловых полей

• Испытуемому предъявляются различные слова, и регистрируются непроизвольные физиологические реакции.
• Слова, вызывающие аналогичные реакции, как и «тестовое» слово, считаются связанными в системе смысловых связей.
• Позволяет объективно исследовать структуру и близость смысловых полей, а также отклонения в смысловых связях при патологических состояниях.

Ключевые особенности исследования

• У нормальных взрослых слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, вызывают такие же реакции, как и само «тестовое» слово. Слова, близкие по звучанию, не вызывают реакций.
• У детей с умственной отсталостью слова, близкие по смыслу к «тестовому» слову, могут не вызывать реакции, в то время как слова, близкие по звучанию, вызывают реакции.
• Структура «смысловых полей» может меняться в зависимости от условий (например, утомления). В состоянии утомления реакции начинают вызываться преимущественно близкими по звучанию словами.

Значение исследования

• Описанные методы позволяют объективно исследовать смысловые связи, скрывающиеся за словами.
• Эти исследования имеют большое значение для психологии, лингвистики, диагностики отклонений в смысловых связях при патологических состояниях и понимания процесса общения и мышления.