Нарушения поведения в детском и подростковом возрасте

Введение

Нарушения поведения проявляются в устойчивых паттернах поведения, которые нарушают права других или ограничивают развитие самого человека. Они отличаются от нарушений развития и социальной компетентности наличием либо недостатка альтернативных вариантов поведения, либо неадекватных и чрезмерных альтернатив.

Классификация нарушений поведения в DSM-IV

DSM-IV классифицирует нарушения поведения в следующие группы:

  • Нарушения внимания, активности и социального поведения:
  • Дефицит внимания / гиперактивность
  • Нарушение социального поведения (включая агрессивность)
  • Вызывающее оппозиционное поведение
  • Нарушения кормления или расстройства приема пищи
  • Расстройства, связанные с экскрецией:
  • Энкопрез
  • Энурез
  • Тики:
  • Синдром Жиля де ля Туретта
  • Другие нарушения в младенческом, детском и подростковом возрасте:
  • Тревожные расстройства, вызванные разлукой
  • Избирательный мутизм

Описание нарушений внимания и агрессивности

Нарушения внимания характеризуются трудностями с концентрацией, импульсивностью, гиперактивностью и повышенной возбудимостью. Они часто сопровождаются нарушениями обучения и задержками в развитии.

Агрессивность - это нарушение социального поведения, проявляющееся в вербальном или физическом насилии, направленном против людей, животных или предметов. Оно отличается от детской агрессии, которая может быть связана с социальными трудностями или недостаточным самоконтролем.

Характерные признаки агрессивных детей

  • Отсутствие стабильных дружеских отношений
  • Эгоистические мотивы действий
  • Отсутствие чувства вины или раскаяния
  • Искаженное восприятие социальных взаимодействий
  • Недостаточный самоконтроль
  • Недостаток эмпатии

Описание тревожных расстройств

Тревожные расстройства проявляются в избегании ситуаций, вызывающих тревогу, и чрезмерной обеспокоенности будущими событиями. Они могут включать физические симптомы, такие как удушье или тошнота.

  • Тревожное расстройство, вызванное страхом перед разлукой: Чрезмерное горе из-за разлуки со значимым лицом.
  • Генерализованное тревожное расстройство: Постоянное беспокойство и озабоченность без очевидной причины.
  • Социофобия: Избегание социальных ситуаций из-за страха смущения или оценки.
  • Избирательный мутизм: Отсутствие речи в определенных социальных ситуациях, несмотря на нормальные речевые способности.

Заключение

Нарушения поведения - это сложные состояния, которые сильно влияют на жизнь детей и подростков. Для эффективного лечения необходима точная диагностика и индивидуализированный подход, учитывающий природу и тяжесть конкретного нарушения.

Ключевые особенности нарушений поведения

Нарушения внимания

  • Трудности с концентрацией и поддержанием внимания
  • Импульсивность
  • Гиперактивность и повышенная возбудимость
  • Нарушения обучения и задержки в развитии

Агрессивность

  • Вербальное или физическое насилие, направленное против людей, животных или предметов
  • Целенаправленная причинение вреда
  • Эгоистические мотивы
  • Отсутствие чувства вины или раскаяния
  • Искаженное восприятие социальных взаимодействий
  • Недостаточный самоконтроль
  • Недостаток эмпатии

Тревожные расстройства

  • Избегание ситуаций, вызывающих тревогу
  • Чрезмерная обеспокоенность будущими событиями
  • Физические симптомы, такие как удушье, тошнота или нарушения сна

Конкретные тревожные расстройства

  • Тревожное расстройство, вызванное страхом разлуки: Чрезмерное горе из-за разлуки со значимым лицом.
  • Генерализованное тревожное расстройство: Постоянное беспокойство и озабоченность без очевидной причины.
  • Социофобия: Избегание социальных ситуаций из-за страха смущения или оценки.
  • Избирательный мутизм: Отсутствие речи в определенных социальных ситуациях, несмотря на нормальные речевые способности.