Научные исследования системы образования в России в начале XXI века

Введение

Социология образования переживает в настоящее время кризис, связанный с информатизацией общества и новыми социальными процессами. Это привело к появлению новых проблем, которые стали предметом исследования социологии образования.

Основные направления исследований

На основе анализа научных статей и докторских диссертаций, опубликованных в период с 2000 по 2011 год, выделены следующие основные направления научных исследований в области социологии образования:

• Теоретико-методологические исследования

• Анализ традиционных и разработка новых научных подходов

• Социологические концепции образования как социокультурного феномена

• Проблемы развития системы высшего образования и воспроизводства социальных групп

• Исследования, связанные с новыми практическими проблемами

• Социологические аспекты профориентации и профессионального самоопределения

• Социологические проблемы вхождения российского высшего образования в Болонский процесс

• Социологические проблемы педагогического процесса

• Эффективность подготовки специалистов и их востребованность на рынке труда

• Социологические аспекты управления системой образования

• Социологические аспекты управления системой образования

• Тенденции и перспективы развития системы образования

• Социально-экономические аспекты деятельности системы образования

• Образовательная политика

Изменение роли образования в обществе

Переход к постиндустриальному и информационному обществу приводит к существенным изменениям в социальных ролях образования. Растет социальное значение самообразования, изменяются цели, содержание, функции и технологии образования.

Прогнозирование и перспективные направления исследований

Важным направлением исследований является прогнозирование развития системы образования. Перспективными темами являются:

• Прогнозирование образовательных потребностей
• Исследование рынка образовательных услуг
• Социологическая концепция управления качеством высшего образования

Взаимосвязь с другими дисциплинами

Научные исследования в области социологии образования тесно связаны с педагогическими проблемами. Применение междисциплинарного подхода позволяет использовать результаты исследований на практике.

Вывод

Исследования в области социологии образования играют важную роль в изучении и развитии системы образования в России. Выявленные направления исследований позволяют определить перспективные направления для будущих научных работ и практических действий.

Ключевые особенности научных исследований в области социологии образования в России в начале XXI века

Теоретико-методологические исследования

• Переосмысление традиционных и разработка новых научных подходов в социологии образования
• Создание социологических концепций образования как социокультурного феномена
• Исследование проблем развития системы высшего образования и ее влияния на воспроизводство социальных групп

Исследования, связанные с новыми практическими проблемами

• Анализ социологических аспектов профориентации и профессионального самоопределения
• Изучение социологических проблем вхождения российского высшего образования в Болонский процесс
• Исследование социологических проблем педагогического процесса
• Оценка эффективности подготовки специалистов и их востребованности на рынке труда

Социологические аспекты управления системой образования

• Разработка социологических подходов к управлению системой образования
• Анализ тенденций и прогнозирование перспектив развития системы образования
• Исследование социально-экономических аспектов деятельности системы образования, в том числе востребованности образовательных услуг и коммерческого механизма получения образования
• Анализ и разработка образовательной политики

Изменение роли образования в обществе

• Исследование трансформации социальных ролей образования в условиях перехода к постиндустриальному и информационному обществу
• Анализ роста значения самообразования и изменения целей, содержания, функций и технологий образования

Перспективные направления исследований

• Прогнозирование образовательных потребностей
• Исследование рынка образовательных услуг
• Разработка социологической концепции управления качеством высшего образования

Взаимосвязь с другими дисциплинами

• Тесное сотрудничество социологии образования с педагогикой и другими дисциплинами, изучающими образование
• Применение междисциплинарного подхода в научных исследованиях
• Использование результатов исследований на практике