Вступление

Эта статья исследует непростую связь между классической и неклассической психологией, сосредотачиваясь на работах Л.С. Выготского.

Классическая психология

  • Определяется объектом изучения (физические характеристики или поведение) и субъектом, который изучает.
  • Основана на статистически подтвержденных законах и закономерностях.
  • Рассматривает ум как машиноподобную систему, обрабатывающую информацию.

Неклассическая психология

  • Развивалась параллельно с классической физикой под влиянием работ Нильса Бора.
  • Отвергает противопоставление субъекта и объекта, экспериментатора и испытуемого.
  • Признает роль социальных и культурных факторов в развитии человека.

Взгляды Выготского на неклассическую психологию

  • Разработал культурно-исторический подход, подчеркивающий роль общества в формировании человеческого поведения.
  • Выделил понятие высших психических функций, которые развиваются через социальное взаимодействие.
  • Предложил двупозиционный подход, при котором исследователь рассматривает проблему как изнутри, так и извне.

Характеристики неклассической психологии

  • Ориентация на реальные условия и опыт, а не на абстрактные категории.
  • Учет индивидуальных особенностей и контекста в формировании поведения.
  • Фокусировка на развитии человека в целом, а не только на отдельных когнитивных функциях.

Двупозиционность

  • Исследователь находится в двух позициях одновременно.
  • Рассматривает проблему с субъективной и объективной точек зрения.
  • Позволяет выйти за рамки традиционного мышления типа "или-или".

Практические аспекты неклассической психологии

  • Ориентация на глобальный подход, охватывающий все аспекты жизни человека.
  • Необходимость активного участия исследователя в образовательном процессе.
  • Учет индивидуальных и социальных факторов при планировании обучения.

Выводы

Статья подчеркивает, что неклассическая психология, основанная на работах Выготского, предлагает новую парадигму для понимания человеческого поведения. Она признает сложность и многомерность развития человека и выступает за индивидуализированный и холистический подход к образованию и обучению.

Ключевые особенности неклассической психологии

Двупозиционность:

  • Исследователь рассматривает проблему как изнутри, так и извне.
  • Позволяет выйти за рамки традиционного мышления типа "или-или".

Учет социальных и культурных факторов:

  • Человеческое поведение формируется в социальном контексте.
  • Культура играет решающую роль в развитии высших психических функций.

Индивидуализированный подход:

  • Каждый человек уникален и обладает своими особенностями.
  • Обучение и образование должны быть адаптированы к индивидуальным потребностям.

Ориентация на развитие:

  • Фокус на развитии человека в целом, а не только на отдельных когнитивных функциях.
  • Обучение должно способствовать всестороннему развитию личности.

Глобальный подход:

  • Необходимо учитывать все аспекты жизни человека при планировании обучения.
  • Обучение должно быть интегрировано в социальную и культурную среду.

Активное участие исследователя:

  • Исследователь должен быть активно вовлечен в образовательный процесс.
  • Участие исследователя способствует развитию как самого исследователя, так и учеников.